Читать диплом по педагогике: "Влияние продуктивных видов деятельности на развитие коммуникативных навыков дошкольников старшего дошкольного возраста" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

Введение Продуктивная деятельность, являясь одним из действенных средств эстетического развития, стоит на позициях развивающего обучения, помогая ребенку осваивать духовный и материальный мир, одновременно создавая новый продукт. Именно в ней выявляются и реализуются творческие способности детей дошкольного возраста, основываясь на личностных переживаниях и начальном социальном опыте, происходит формирование социальных качеств. Поэтому поиск путей эффективности процесса социализации детей старшего дошкольного возраста средствами продуктивной деятельности становится актуальной необходимостью.

Степень изученности темы в научной литературе:

Анализ состояния проблемы позволяет говорить о недостаточной разработанности содержания, методов, форм и средств, а также педагогических условий для успешной социализации дошкольников средствами продуктивной деятельности. Вместе с тем в педагогической теории и практике накоплены значительные знания и созданы методологические предпосылки, образующие базу для такого исследования. Так как продуктивная деятельность имеет большие образовательные и развивающие возможности, то можно предположить, что она влияет на социальное развитие дошкольников. В этой связи осуществление продуктивной деятельности в дошкольных образовательных учреждениях выступает как объективная возможность успешного решения поставленной проблемы.

Объект: процесс влияния продуктивных видов деятельности на развитие коммуникативных навыков дошкольников старшего дошкольного возраста.

Предмет: развитие навыков работы в коллективе в ходе продуктивных видов деятельности у детей старшего дошкольного возраста

Цель: определение форм, методов, приемов используемых в продуктивных видах деятельности, влияющих на сферу общения детей дошкольного возраста.

Задачи:

· выявить сущность и содержание продуктивной деятельности и навыков общения ребенка-дошкольника на основе анализа основных проблем социализации личности ребенка-дошкольника, раскрываемые в отечественной и зарубежной литературе и существующие в современной практике;

· выявить уровень сформированности у детей старшего дошкольного возраста умения работать в коллективе;

· разработать систему занятий для детей старшего дошкольного возраста с использованием коллективной творческой деятельности;

· разработать памятку для педагогов и родителей по организации коллективной творческой деятельности с детьми старшего дошкольного возраста.

Гипотеза: благодаря коллективной творческой деятельности в работе с детьми старшего дошкольного возраста, уровень сформированности навыков общения повысится; снизится уровень конфликтности в детском коллективе.

Методы:

· теоретический анализ педагогической, психологической, научно-методической литературы по проблеме исследования;

· изучение и обобщение педагогического опыта работы с детьми;

· методы диагностики личности дошкольника;

· наблюдение, изучение продуктов детского творчества;

· тестирование родителей;

· беседа;

· педагогический эксперимент;

· методы количественной и качественной обработки данных;

· метод моделирования и конструирования педагогических ситуаций.

Структура дипломной

Похожие работы