Читать диплом по психологии: "Причины и пути преодоления неуспеваемости младших школьников" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА

на тему: Причины и пути преодоления неуспеваемости младших школьников Учитель: Яруллиной Ольги Николаевны Лицей № 273 имени Л.Ю.Гладышевой Санкт- Петербург 2012 год ОглавлениеВведение

Глава 1. Теоретические основы проблемы обучения младших школьников

.1 Особенности развития младших школьников

.2 Особенности адаптации младших школьников к школьной среде

.3 Состояние готовности к школе у разных учеников

Глава 2. Типичные трудности младших школьников в учебной деятельности

.1 Методики диагностики индивидуальных особенностей мышления

.2 Методики диагностики индивидуальных особенностей памяти

.3 Методики диагностики индивидуальных особенностей мышления

Глава 3. Развитие познавательных способностей детей в процессе школьного образования

.1 Игры и упражнения на развитие внимания

.2 Игры и упражнения на развитие памяти

.3 Игры и упражнения на развитие мышления

Заключение

Литература

Приложения Введение Проблема школьной неуспеваемости беспокоит всех. Причём беспокоит не только взрослых, но и детей. Ведь совершенно очевидно, что на свете нет ни одного психически здорового ребёнка, который бы хотел плохо учиться. Когда малыш впервые переступает порог школы, он чаще всего преисполнен мечтами о светлом и увлекательном школьном мире, о встрече с умными и добрыми учителями, о скорой возможности говорить с нами на нашем, взрослом языке о пока ещё не недоступных для него предметах, явлениях. Другими словами, ребёнок хочет учиться, узнавать новое и стать “ хорошим учеником ” (это ведущая мотивация детей семи-восьми лет ). Когда же мечты об успешном обучении разбиваются, о первые двойки, у него сначала пропадает желание учиться, а потом он просто или отказывается посещать школу, прогуливает уроки, или становится “ трудным ” учеником.

Как в случае прогулов, так и в случае открытого протеста против педагога у ребёнка могут возникнуть различного рода деформации в развитии личности. В нашем обществе школьное обучение является обязательным, все дети вокруг учатся, и если у ребёнка возникают проблемы, он может чувствовать, что он не такой, как все, а значит, хуже, никчемнее. Подобные мысли и чувства могут возникнуть у любого неуспевающего ученика, и даже если на словах он уверяет нас, что ему абсолютно безразлично, как он учится, что школа ему не нужна, в глубине души он может ощущать себя отверженным, ненужным. Скорее всего, подобные переживания приведут к новым негативным проявлениям в поведении. В итоге зачастую неуспевающие дети ищут круг людей, для которых они будут значимы, среди которых они не будут чувствовать себя ничтожными, жалкими, как это происходит в школе. Так они оказываются в дворовых компаниях, в чердачных тусовках, тем самым, пополняя ряды “ неблагополучных ” детей района, города. И тогда уже целая армия взрослых вынуждена бороться с новоиспеченными “ хулиганами ”, пьяницами, наркоманами. Итак, проблема школьной неуспеваемости напрямую связана с такими актуальными для нашего времени “ государственными ” проблемами, наркомания и преступность среди молодёжи. К сожалению, эта масштабная по своему содержанию и широте проявления трудность порождена нами, взрослыми, которые вовремя не заметили, не помогли

Похожие работы