Читать диплом по культурологии: "Формировании медиакультуры современного подростка" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

Оглавление ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ МАСС-МЕДИА КУЛЬТУРЫ ПОДРОСТКА

.1 Масс-медиа культура: сущность, основные понятия

.2 СМИ как часть медиакультуры

.3 Особенности формирования масс-медиа культуры современного подростка

ГЛАВА 2. ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ МАСС-МЕДИА КУЛЬТУРЫ ПОДРОСТКА

.1 Характеристика СМИ: газета «Окно»

.2 Исследование состояния масс-медиа культуры подростка

.3 Анализ процесса формирования масс-медиа культуры подростка в условиях СМИ (газета «Окно»)

ГЛАВА 3. ПРОЕКТ ФОРМИРОВАНИЯ МАСС-МЕДИА КУЛЬТУРЫ ПОДРОСТКА В ГАЗЕТЕ «ОКНО»

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Список используемой литературы

Приложения ВВЕДЕНИЕ Актуальность исследования. В современном информационном обществе все большее влияние и распространение приобретает медиакультура, которая в разных видах и формах (через печатные, телевизионные, кинематографические, видео и компьютерные каналы) интенсивно распространяется по всему миру.

Следует сказать, что в последние десятилетия проблемы «медиа» находятся в центре внимания российской общественности, науки и образования. В нашем языке в качестве синонима слова «медиа» широко используются термины «средства массовой информации» (СМИ) и «средства массовой коммуникации» (СМК), в которых содержится идея связи между разными структурами общества и мира в целом.

Если говорить о таком понятии, как «медиакультура», то можно согласиться с одним из исследователей данного вопроса А.В.Шариковым, по мнению которого медиакультура - это часть общей культуры, связанная с СМК. С одной стороны - в социальном плане (культура общества - медиакультура общества). С другой - в личностном (культура человека - медиакультура человека), когда акцентируется взаимодействие человека с миром медиа, его восприятие и творческое самовыражение через СМК, которые в конечном итоге обеспечивают полноценное включение человека в жизнь общества [12].

Рассматривая формирование культуры подростков в области восприятия, понимания, интерпретации информации, поступающей по каналам массовой коммуникации, основ критического мышления и умения создавать собственные сообщения на языке медиа, мы получаем сферу формирования медиакультуры.

Немаловажную роль в формировании медиакультуры современного подростка играют средства массовой информации, которые обладают определенными характерными особенностями. Эволюция средств массовой коммуникации связана с развитием мультимедийных технологий, которые формируют своеобразный социокультурный и технологический потенциал, направленный на создание и развитие сверхнасыщенного инфокоммуникационого поля, окружающего современного человека с момента его рождения. Достижения научно-технического прогресса в области информатики дают большие возможности для духовного и нравственного воспитания школьника. Мультимедиа-средства позволяют быстро и оперативно доносить до каждого отдельного учащегося самую необходимую информацию, а также ликвидировать дефицит наглядности в процессе духовно-нравственного воспитания.

Следует отметить, что в век «компьютерных и цифровых технологий», когда возрастает общественная и культурная роль мультимедиа, молодые люди, особенно подростки, не только получают знания и

Похожие работы