Читать диплом по педагогике: "Влияние типов семейного восптания на появление агрессии младших школьников" Страница 7


назад (Назад)скачать (Cкачать работу)

Функция "чтения" служит для ознакомления с работой. Разметка, таблицы и картинки документа могут отображаться неверно или не в полном объёме!

более плодотворным по сравнению с теорией фрустрации – агрессии будет считать, что агрессия обусловлена возбуждением, то есть конструктом, который можно наблюдать и измерять. В данном случае речь идет о возбуждении симпатической нервной системы, которое выражается в учащении пульса, повышении артериального и сосудистого давления и потоотделения и т.д. Было научно доказано, что физическая активность, фильмы с изображением насилия и шум способствуют возникновению и проявлению агрессивных реакций. Подобные процессы могут способствовать также и снижению вероятности проявления агрессии или уменьшению ее силы.

 Автором теории посылов и модели образования когнитивных связей является Л. Берковиц, который утверждает, что фрустрация – один из множественных аверсивных стимулов, которые способны лишь провоцировать агрессию, но не приводят напрямую к агрессивному поведению напрямую, а создают готовность к нему. Агрессия возникает лишь тогда, когда во время готовности к агрессивному поведению возникают посылы к агрессии – средовые стимулы, которые связанны с актуальными или предшествующими факторами, провоцировавшими агрессию.

В более поздних работах Л. Берковиц подверг пересмотру свою теорию. В соответствии с его моделью образования новых когнитивных связей, фрустрация и другие аверсивные стимулы провоцируют агрессивные реакции путем формирования негативного аффекта. Таким образом, фрустрация будет являться провокацией агрессивного поведения лишь в том случае, если она будет восприниматься как негативная, неприятная ситуация.

В редакции 1989 года теория Л. Берковица гласит, что посылы не являются обязательным условием для возникновения агрессивной реакции, но в сочетании с негативным аффектом и готовностью к агрессии может возникнуть агрессивное поведение.

 Таким образом, существует несколько теорий, каждая из которых по-разному видит истоки и природу агрессии.

Но агрессия, в какой бы форме она не проявлялась и какая бы теория ее не рассматривала, представляет собой поведение, которое направленно на причинения вреда окружающему миру.

Анализ работ ученых (З.Фрейд, К. Лоренц, Р. Бэрон ., Д. Ричардсон, Ю. Можинский, И.Соковня, Д.Зильмана), занимающихся проблемами агрессивности, позволяет нам утвердиться в том, что агрессия как психическая реальность имеет конкретные характеристики: направленность, формы проявления, интенсивность, а целью агрессии может быть как собственно причинение страдания жертве (враждебная агрессия), так и использование агрессии как способа достижения иной цели (инструментальная агрессия). В работах А. Бандуры и Р. Уолтерса находим доказательства направленности агрессии на внешние объекты (людей или предметы) или на себя (тело или личность). Особую опасность для общества, по мнению авторов, представляет агрессия, направленная на других людей, которую ученые назвали асоциальной агрессией, и которая представляет собой действия социально-деструктивного характера, в результате которых может быть нанесен ущерб другой личности или имуществу, причем эти акты не обязательно должны быть наказуемы по закону (Берулава Г.А.,2003:8).

Анализ психолого - педагогической литературы свидетельствует о том, что агрессия принимает самые разнообразные формы. Остановимся на более подробном



Интересная статья: Быстрое написание курсовой работы