Читать диплом по педагогике: "Влияние типов семейного восптания на появление агрессии младших школьников" Страница 6

(Назад) (Cкачать работу)

Таким образом, эта теория тоже не имеет твердых позиций и доказательств.

Основой теории социального научения служит тот факт, что знания о принесении вреда людям в своем большинстве не даются от рождения, они приобретены в процессе жизни, то есть люди должны научиться вести себя агрессивно.

Истоки агрессииА. Бандуравидит в особенностях строения нервной системы и особенностях научения. Нервная система участвует в осуществлении любого действия, том числе и агрессивного.

Один из важных источников усвоения агрессии это прямое поощрение такого поведения. Как и любая условная реакция, агрессия будет проявляться все чаще, если будет получать положительное подкрепление. Положительным подкреплением у людей может считаться как материальное блага, так и положительное отношение окружающих, повышение социального положения и др.

Непосредственный опыт менее безопасный, чем научение посредством наблюдения. Вероятность ошибки при первом заметно выше, поэтому научение при наблюдении может быть даже выше.

Провокация агрессии по теории А. Бандуры происходит под влиянием шаблонов, то есть возбуждения, внимания. Агрессия может также быть вызвана агрессией со стороны внешней среды, например, нападками или фрустрацией, а также приказами. Существуют множества побудительных мотивов, которые вызывают агрессию, этими мотивами могут быть как материальные предметы, так и негативные эмоции.

Интересны способы регуляции агрессии в теории социального научения. Существует внешняя регуляция агрессии с помощью наказания и поощрения. Они могут быть как индивидуальными, так и социальными (например, медали у солдат на войне). В целом, одобрение агрессивного поведения влечет за собой еще большую агрессию, аналогично, социальное неодобрение может отбить охоту вести себя агрессивно.

Викарная регуляция тоже приводит к хорошим результатам: "…как правило, наблюдение поощрения агрессии у других усиливает, а наблюдение наказания ослабляет тенденцию вести себя подобным образом". Данные процессы похожи на те, которые возникают при усвоении агрессивных действий путем наблюдения.

Существует еще один способ регуляции агрессивного поведения. Это саморегуляция. Многие люди гордятся своей способностью агрессивно вести себя с другими. Чувство вины же уменьшает агрессию.

Данная теория социального научения многим отличается от других теорий. Она представляет агрессию как приобретенную в результате научения модель социального поведения, оставляя, таким образом, за человеком возможность контролировать агрессивное поведение. Агрессивные реакции усваиваются и поддерживаются путем непосредственного участия в ситуациях проявления агрессии, а также путем пассивного наблюдения агрессивных проявлений. Теории социального научения рассматривают агрессивное поведение как реакцию на соответствующую социальную обстановку. Теория подразумевает, что изменение социальных условий автоматически меняет и характер агрессивного поведения, возможно, устраняя его целиком.

Представителем теории переноса возбуждений является Д. Зильман, который полагал, что

Похожие работы