Читать диплом по педагогике: "Учебно-тематическое планирование к курсу Органическая химия в 10классе по новому учебнику ОС Габриеляна" Страница 3

(Назад) (Cкачать работу)

Программа курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений автора О.С. Габриеляна построена по концентрической концепции. Особенность программы состоит в том, чтобы сохранить высокий теоретический уровень и сделать обучение максимально развивающим. Программа построена с учётом реализации межпредметных связей с курсом физики 7 класса, где изучается сведения о строении атома и биологией 9 класса, где даётся знакомство с химической организацией клетки и процессами обмена веществ.

В основе курса лежит концентрический принцип построения обучения. Изучение химии 8-9 классах обеспечивает базовый уровень подготовки учащихся основной школы, а в 10-11 классах может быть реализована естественнонаучная специализация.

Основная школа: неорганическая химия 68 часов (8 класс), неорганическая и органическая химия (9 класс).

Средняя школа: органическая химии 68 часов (10 класс); общая химия (11 класс)

На изучение химии в профильных классах (10-11 класс)- 4 часа в неделю всего 136 часов.

Учебник 8 класса открывает линию школьного химического образования, разработанную О.С.Габриеляном. В линию также входят:

настольная книга учителя химии 8,9, 10,11класс; рабочая тетрадь по классам; методическое пособие Химия 10 класс. О.С. Габриелян, И.Г. Остроумов; органическая химия в тестах, задачах, упражнениях 10 класс О.С. Габриелян, И.Г. Остроумов, Е.Е. Остроумова и другая методическая литература.

2.2 Характеристика планов. В педагогике различают перспективный, календарно-тематический и поурочные планы.

Перспективный план.

Учителю необходимо, заранее и точно представить себе место урока в теме и каждой темы в течение года, что требует планирование не только по содержанию тем программы, но и по методам и формам преподавания. Учитель заранее определяет, какие практические работы, демонстрации опытов он будет проводить, какие реактивы надо подготовить, обновить растворы имеющихся веществ, чтобы своевременно использовать их на уроке и дать задание лаборанту, какие и когда провести внеклассные мероприятия, какую и к каким темам рекомендовать литературу для внеклассного чтения и тому подобное. Возникает необходимость составления перспективного плана на год, чтобы планомерно осуществлять преподавание химии методами и формами, соответствующими содержанию каждого курса и возраста ученика. Органы народного образования обычно не требуют такого плана, но он нужен самому учителю для высокого качества работы. Учителю необходимо всегда иметь в виду ход процесса преподавания и вести его по плану. Такой перспективный план важен для учителя, в нем предусматривается вся система преподавания, все его формы в динамике по срокам. В перспективном плане дается распределение часов по темам и календарные сроки прохождения тем с учетом каникул и праздников. По усмотрению учителя количество часов по темам может несколько отличаться от указанного в программе, если это необходимо для лучшего усвоения и закрепления знаний и при условии выполнения всей программы. Можно увеличить на 1-2 часа ту или иную тему и соответственно уменьшать другую. Перестановка тем программы, предусмотренных в ней логикой развития понятий, не целесообразна. Перспективный план не является

Похожие работы