Читать реферат по педагогике: "Развитие слухового восприятия у слабослышащих детей дошкольного возраста в игровой деятельности" Страница 2

(Назад) (Cкачать работу)

Актуальность данной проблемы усиливается в связи с тем, что нарушение слуха в силу вторичных отклонений может приводить к задержке речевого развития ребенка, обуславливая наличие дефектов произношения, что в свою очередь ведет к негативному влиянию на развитие когнитивных процессов и общее развитие ребенка.

Игра-ведущий вид деятельность в дошкольный период, кроме того, игра служит главным средством в психическом, личностном и социальном развитии ребенка. Л.Н. Галигузова считает, что ведущая ценность игры заключается в том, что игра позволяет ребенку освоить уникальный способ освоения действительности - через действие в условных, придуманных обстоятельствах, являясь средством социализации [9].

В специальных психолого-педагогических исследованиях Г.Л. Выгодской, С.Н. Феклистовой подчеркивается, что вне планомерного и целенаправленного коррекционного воздействия наблюдается существенное отставание в развитии игровой деятельности ребенка с нарушениями слуха: Так, в период раннего и младшего дошкольного возраста не происходит формирование предпосылок к переходу к сюжетно-ролевой игре, следовательно, сюжетно-ролевая игра не является ведущим видом деятельности.

Таким образом, необходимо организовывать специальную коррекционную работу, направленную на поэтапное формирование игры детей со слуховой депривацией.

Исходя их актуальности и проблемы исследования была сформулирована тему выпускной квалификационной работы: «Развитие слухового восприятия у слабослышащих детей дошкольного возраста в игровой деятельности».

Методическую основу работы по развитию слухового восприятия составили труды Р. М. Боскис, В.И. Бельтюкова, А.И. Дьячкова, С.А. Зыкова, Е.П. Кузьмичевой, К. В. Коровина, Л. В. Неймана, Ф. Ф. Рау, Т. В. Розановой, Ж. И. Шиф и др.

При освещении технологических приемов развития слухового восприятия у слабослышащих детей были использованы работы Е. П. Кузьмичевой, Л. В. Неймана и др., при описании особенностей работы со слабослышащими детьми

— работы И. Г. Багровой, Л. П. Назаровой, Г.Л. Выгодской, С.Н. Феклистовой и др.

Цель исследования: изучить особенности слухового восприятия у слабослышащих детей старшего дошкольного возраста, разработать основные направления и содержание коррекционно-педагогической работы по развитию слухового восприятия слабослышащих дошкольников в игровой деятельности.

Объект исследования: слуховое восприятие слабослышащих детей старшего дошкольного возраста.

Предмет исследования: процесс формирования слухового восприятия слабослышащих дошкольников в игровой деятельности.

Гипотеза исследования: Слуховое восприятие слабослышащих детей старшего дошкольного возраста отличается качественным своеобразием. Развитие слухового восприятия в процессе игровой деятельности будет способствовать повышению эффективности коррекционнно-педагогической работы.

Задачи исследования:

1. Изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования.

2. Подобрать методики исследования слухового восприятия слабослышащих детей старшего дошкольного возраста.

3. Экспериментально изучить особенности развития слухового восприятия слабослышащих детей старшего дошкольного возраста.

Похожие работы