Читать реферат по педагогике: "Работа с информацией на уроках технологии как средство развития самостоятельности младшего школьника" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

Работа с информацией на уроках технологии как средство развития самостоятельности младшего школьника

Введение

Глава 1. Особенности и возможности развития самостоятельности младших школьников посредством организации работы с информацией

.1 Психолого-педагогические особенности развития самостоятельности у младших школьников

.2 Особенности работы с информацией на уроках технологии в начальной школе

.3 Анализ способов организации самостоятельной работы младших школьников в учебниках по предметной области «Технология»

Глава 2. Исследование уровня развития самостоятельности младших школьников при работе с информацией на уроках технологии

.1 Организация исследования уровня самостоятельности младших школьников при работе с информацией на уроках технологии

.2 Развитие самостоятельности младших школьников при работе с информацией на уроках технологии

Итоговый анализ результатов проведенной работы по развитию самостоятельности младших школьников при работе с информацией на уроках технологии

Заключение

Список литературы

Актуальность и постановка проблемы данного исследования, благополучное решение которых является одной из сложнейших задач обучения и воспитания в современном образовании, в частности, неразрывно связано с проблемой интенсификации педагогического процесса, нахождением наиболее действенных форм, методов и приёмов работы с обучающимися. Внедрение в учебный процесс максимальной самостоятельности обучающихся начальных классов является, на сегодня, одной из главных задач в современной системе образования.

Анализ работ по проблемам эффективности и оптимизации образовательного процесса, а также многолетняя практика работы школ позволяет лишний раз убедиться в том, что главным условием повышения качества обучения в целом. Формирование личности обучающихся в частности, является формирование у младших школьников самостоятельности мышления и умения добывать, запоминать и анализировать информацию из окружающей его действительно.

Воспитание самостоятельности у младших школьников имеет значение не только для развития ребёнка на данном этапе его жизни, оно важно также и в контексте его дальнейшего взросления. Развивая в младших школьниках самостоятельность, учитель тем самым в перспективе помогает ребенку решить те задачи, с которыми ему непременно придётся столкнуться в подростковом возрасте. Тогда у школьника возникнет потребность ощущать себя взрослым и зависимость от других станет все больше тяготить его. Имея же за спиной пережитый опыт самостоятельности, ему легче будет решать эти новые задачи.

Проведенный анализ научной литературы показал, что различные стороны проблемы психолого-педагогического сопровождения развития самостоятельности младших школьников исследованы рядом педагогов и психологов. Работы Л.П. Аристовой, Е.Я. Голанта, Б.П. Есипова, и других ученых, посвящены проблеме анализа сформированности у детей самостоятельности, как важнейшего показателя результативности учения.

Изучением проблемы формирования самостоятельности у младших школьников, преимущественно в учебном процессе, посвящены работы П.И. Пидкасистого, Е.Н. Шиянова. Парадигма сопровождения приобрела особую

Похожие работы