(Назад)
(Cкачать работу)содержанию со стороны родителей, законных представителей или должностных лиц.
Выделяются следующие категории беспризорных:
- те, кто в силу различных обстоятельств постоянно проживает на улице; те, кто периодически живёт на улице; те, кто ещё живёт (ночует) дома, но свои основные потребности удовлетворяет на улице.
Дети улицы – это несовершеннолетние беглецы из собственных домов, для которых улица стала постоянным местом пребывания.
Причины ухода ребенка на улицу: ухудшение материального положения значительной части населения, увеличение незанятых детей и подростков, экономическая эксплуатация взрослыми ребенка (привлечение детей к воровству, мошенничеству и т. д.), ослабление ответственности родителей за содержание и воспитание детей, обострение разногласий и конфликтов между родителями и детьми, ослабление работы по организации досуга детей по месту их проживание и обучения, негативные тенденции в СМИ.
1.2 Сущность и содержание социальной работы с детьми улицы в деятельности ЦСССДМ Говоря о работе с детьми улицы, необходимо иметь в виду работу с широким кругом детей, которые уже на улице или могут там оказаться. При работе с ребенком необходимо учитывать его личное мнение, потому что он имеет право на свободу выбора. Кроме того, ребенок должен иметь возможность выбирать место жительства. Если он не хочет возвращаться в семью, но согласен остаться в приюте, нельзя заставлять его это делать, даже если на этом настаивают родители. Если ребенок не хочет жить в одном интернате, но соглашается на другой, это следует учесть [52; 63].
Детская беспризорность одна из самых актуальных и болезненных проблем современного общества. Как показывает социально-педагогическая практика, экономические и социальные противоречия, которые коснулись всех слоев населения, в первую очередь отразились на детях. Именно поэтому возникла необходимость предоставления социальной помощи таким детям, что позволит им вернуться (при возможности и целесообразности) в родную семью, найти другое постоянное место жительства (интернат, приемная семья), начать полноценную самостоятельную жизнь [81, с. 111].
Современные исследователи, такие как C. Воскобойникова, Е. Бреева, И. Назарова, Н. Комарова, Л. Волынец, Ф. Шереги, изучают проблему положения беспризорных детей как следствие неблагополучия в семье, рассматривают социальные последствия лишения детей родительской опеки, а также анализируют взаимоотношения детей и родителей, место и роль семьи в жизни ребенка [80; 18; 7; 38].
Профессиональная деятельность социального работника базируется на определенных документах, законах, актах, указах. Международная декларация по обеспечению выживания, защиты и развития детей провозглашает приоритетность проблем ребенка в обществе. Такое решение было принято 30 сентября 1990г. в Нью-Йорке руководителями 190 государств. Эта декларация обязывает облегчить трудное положение детей, проживающих в тяжелых условиях [22, с. 280].
Социальная работа на улице имеет ряд своих особенностей, определяемых спецификой целевой группы и условиями самой работы. Например, это работа с детьми и подростками, которые находятся в трудной ситуации, но не обращаются за помощью к взрослым, специалистам. Это работа на их территории в ситуации, когда клиент в
Похожие работы
Интересная статья: Основы написания курсовой работы