Читать диплом по социологии: "Сущность и содержание социальной работы с детьми улицы" Страница 3

(Назад) (Cкачать работу)

Учитывая, что для детей улицы семья как социальный институт не работает, а другие агенты социализации не имеют такого влияния, улица выходит на доминирующие позиции как агент социализации для такой категории несовершеннолетних [33].

Итак, улица выступает важным агентом социализации. Это положение может получить свое подтверждение в теории Н. Смелзера, который объяснял успешную социализацию тремя факторами: ожиданием, изменением поведения и стремлением к конформизму, то есть к приспособлению и пассивному принятию существующего положения вещей и законов [13, с. 31].

Начиная с 1997 года, проводится ряд исследований для характеристики детей улицы, выяснения их стиля жизни и потребностей. Это позволило выявить, что большинство детей улицы – это дети подросткового возраста. Из них мальчиков больше на улице, чем девочек в настоящее время, а в 1997 году было наоборот [1; 56].

Причина появления детей улицы характеризуется следующими факторами:

- большинство подростков воспитывается в многодетных семьях;

- часто проживают без родителей или только с матерью или отцом;

- среди родителей таких детей часто встречаются образованные люди, имеющие постоянную работу;

- значительная часть детей имеет проблемы с родителями;

- низкое материальное положение;

- дети улицы часто подвергаются насилию со стороны сверстников;

- значительная часть таких детей часто зарабатывает сама себе на жизнь, занимаясь попрошайничеством;

- дети часто голодают;

- дети улицы употребляют алкоголь, курят, нюхают клей и принимают наркотики [3; 54].

Основные психофизические характеристики детей, которые формируются в условиях улицы, определяются ранним привлечением ребенка к выживанию. Большинство беспризорных детей потеряли семейные связи: были брошены родителями или сами их покинули. Важно обратить внимание на то, почему дети не посещают или нерегулярно посещают школу. Результаты опроса показали, что каждый третий ребенок не желает посещать школу, потому что ему там не интересно, у 30% нет денег на школьные принадлежности, у 22% дома нет условий для обучения, 18% детей вынуждены зарабатывать на жизнь самостоятельно, а 4% опрошенных не имеют документов [19; 60].

Многолетний опыт работы показывает, что большинство детей улицы с раннего детства испытывают жестокое отношение к себе. Это не может не сказаться на физическом и психическом состоянии ребенка.

Для того чтобы помочь таким детям, необходимо знать, что повлекло сиротство и отношение самих детей к своей жизни. Ученые отмечают, что у значительной части детей, воспитывающихся в условиях отсутствия родительской опеки, развиваются такие типы поведения:

- подавленное состояние, характеризующееся пассивностью, апатией;

- социальная провокация характеризуется контрастными эмоциональными реакциями;

- гиперактивный тип характеризуется легкостью вхождения в контакт, демонстрационным поведением с выраженными интересами к окружающим,

Похожие работы