Читать реферат по туризму: "Ритмическая гимнастика" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

Министерство образования и науки Республики Марий Эл

Государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования Республики Марий Эл

"Оршанский педагогический колледж им. И.К. Глушкова"

Предметно-цикловая комиссия

Преподавателей физического воспитания Реферат

Ритмическая гимнастика Студента

Пискуновой Марии Алексеевны

Курс-2

Группа - "НК"

Специальность-050146

Преподавание в начальных классах

Научный руководитель:

Жубрина Лариса Валентиновна,

препод. физической культуры Оршанка 2014

Содержание Введение

. Характеристика и содержание ритмической гимнастики

. Разновидности ритмической гимнастики

. Особенности использования ритмики на занятиях в младшем школьном возрасте

. Разнообразие средств двигательной деятельности на занятиях ритмической гимнастикой

. Музыка, сопровождающая занятия

.1 Требования, предъявляемые к музыкальному сопровождению

.2 Влияние музыки на организм детей, музыкотерапия

Заключение

Список использованных источников

Введение Младший школьный возраст является весьма важным периодом в развитии человека.

В эти годы продолжается процесс формирования гармоничного умственного, нравственного и физического развития ребенка.

Вместе с тем, этот жизненный этап довольно сложен для детей, так как именно в это время происходит переход от дошкольного детства к школе, со всеми ее отличиями от детского сада, нагрузками на психику и организм ребенка.

Поэтому занятия физической культурой в младшем школьном возрасте призваны не только способствовать физическому развитию растущего организма ребенка, формировать у него разнообразные двигательные умения и навыки, но и оздоравливать.

Одним из факторов риска для здоровья детей является низкая двигательная активность. Ее дефицит нарушает защитные функции организма, серьезно ухудшает состояние ребенка: у большинства младших школьников нарушается осанка, ухудшается зрение, деятельность сердечно-сосудистой и дыхательной систем, нарушается обмен веществ, снижается иммунитет.

Но в тоже время именно младший школьный возраст благоприятен для формирования всего спектра двигательных способностей. В этот период закладываются основы культуры движений, успешно осваиваются ранее неизвестные упражнения, приобретаются новые двигательные навыки.

Привычка к физической культуре, потребность в движении легче всего формируется и должны быть сформированы именно в этом возрасте, т.к. двигательная активность, как правило, вызывает у ребенка "мышечную радость". Соответственно в младшем школьном возрасте они должны получить свое развитие.

Таким образом, важнейшей задачей, стоящей перед педагогами, является создание условий при которых дети младшего школьного возраста смогут заниматься физическими упражнениями в течение учебного дня и во внеурочное время.

Исходя из вышесказанного, особенно актуальным становится совершенствование старых и поиск новых форм, средств и методов развития физических качеств ребенка, и в частности, гибкости. Наибольшим потенциалом для решения поставленной задачи обладает ритмическая гимнастика, фундамент которой основан на европейских школах гимнастики и

Похожие работы