Читать контрольная по педагогике: "Особенности психолого-педагогических исследований. Экспериментирование как средство формирования понимания познавательных текстов у старших дошкольников с общим недоразвитием речи" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

Содержание 1. Определение понятий

. Наблюдение как метод исследования

. Опросные методы исследования

. Конспект "Изучение продуктов деятельности как метод психолого-педагогического исследования"

. Анализ плана исследовательской работы

. Составление текста сообщения на педагогическом совете по теме "Особенности организации педагогического эксперимента"

. Анализ статьи Маликова А.И. Рекомендации по использованию игр на занятиях

Литература по заданной теме 1. Определение понятий Наука - область человеческой деятельности, направленная на выработку и систематизацию объективных знаний о действительности.

Научное исследование - процесс изучения, эксперимента, концептуализации и проверки теории, связанный с получением научных знаний. . Наблюдение как метод исследования Наблюдение - это целенаправленное, организованное восприятие и регистрация поведения исследуемого объекта. Задача наблюдателя, как правило, не связана с вмешательством в "жизнь" путем создания специальных условий для проявления наблюдаемого процесса или явления.

От пассивного созерцания окружающей действительности наблюдение отличается тем, что оно:

а) подчинено определенной цели;

б) проводится по определенному плану;

в) оснащено предметными средствами для осуществления процесса и фиксации результатов.

Наблюдение - активная форма чувственного познания, дающая возможность накапливать эмпирические данные, образовывать первоначальные представления об объектах или проверять исходные предположения, связанные с ними. Наблюдение исторически является первым научным методом психологических исследований.

Термин "наблюдение" используется в трех разных значениях:

) наблюдение как деятельность;

) наблюдение как метод;

) наблюдение как методика.

Наблюдение как деятельность относится к некоторым областям общественной практики. Оператор энергосистемы наблюдает за показаниями приборов, дежурный смены проводит осмотр оборудования по определенному плану, врач осматривает больного, следователь наблюдает за поведением подозреваемого и т.п. В отличие от наблюдения как научного метода наблюдение как деятельность направлено на обслуживание практической деятельности: наблюдение необходимо врачу для постановки диагноза и уточнения процесса лечения; следователю - для выдвижения и проверки версий и раскрытия преступления; оператору энергосистемы - для принятия решения о распределении потоков электроэнергии.

Наблюдение как метод науки включает в себя систему принципов познавательной деятельности, положений о сущности и специфике психологического наблюдения, о его возможностях и ограничениях, об орудийном оснащении и разновидностях деятельности человека в роли наблюдателя. Наблюдение как метод психологии отличается универсальностью, т.е. применимостью к изучению широкого круга явлений, гибкостью, т.е. возможностью по мере необходимости менять "поле охвата" изучаемого объекта, выдвигать и проверять по ходу наблюдения дополнительные гипотезы. Для проведения исследования методом наблюдения необходимо минимальное аппаратурное обеспечение.

Специфика наблюдения как научного метода психологии состоит в типе отношения к объекту изучения (невмешательстве) и наличии

Похожие работы