Читать статья по психологии: "Методика преподавания уроков истории в основной школе с учётом возрастных и психологических особенностей лиц младшего подросткового возраста" (автор: Бувакин Сергей Владимирович) Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

9 УДК 37. 015. 3 ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ Методика преподавания уроков истории в основной школе с учётом возрастных и психологических особенностей лиц младшего подросткового возраста Methods of teaching history lessons in basic school, taking into account the age and psychological characteristics of persons of younger adolescence Автор: Бувакин Сергей Владимирович,

учитель истории, посёлок Плюсса, Псковская область, Российская Федерация Author: Buvakin Sergey Vladimirovich,

history teacher, Plyussa village, Pskov region, Russian Federation Аннотация: в статье рассматриваются возрастные, психологические, физиологические особенности школьников младшего подросткового возраста, которые, в определённой мере, влияют на развитие устойчивого интереса и на мотивацию к учебной деятельности. В ходе исследования были представлена методика организации уроков по истории для лиц младшего подросткового возраста с учётом их психологических особенностей. Resume: the article examines the age, psychological, physiological characteristics of schoolchildren of junior adolescence, which, to a certain extent, affect the development of sustainable interest and motivation for learning activities (перевод с русского языка на английский). During the study, a methodology was presented organizing history lessons for young adolescents, taking into account their psychological characteristics (перевод статьи на английский).В данной статье рас­сматривается психологический возраст школьника, который начинается с кардинальной перестройки социального развития личности ребёнка. В возрастной психологии этот период называют переходным, трудным, критическим возрастом.This article examines the psychological age of a student, which begins with a radical restructuring of the social development of the child's personality. In developmental psychology, this period is called a transitional, difficult, critical age (перевод с русского языка на английский). Ключевые слова: учебная деятельность, ребёнок, возрастные особенности, младший подростковый возраст, методика преподавания истории в основной школе, возрастной этап. Key words: educational activity, child, age characteristics, younger adolescence, methods of teaching history in basic school, age stage (перевод статьи с русского языка на английский). Рассмотрим в статье ключевые исследования возрастной психологии, которые наиболее детально анализируют особенности в развитии младшего подросткового возраста.Данный возраст исследовали многие видные отечественные и европейские представители возрастной психологи. Впервые описал психологи­ческие особенности младшего подросткового возраста американский психо­лог Стэнли Холл, который указал на противоречивость поведения школьника (например, активные отношения сменяются замкнутостью, уверенность трансформируется в неуверенность и сомнения в себе). Он ввёл в психоло­гию представление о младшем подростковом возрасте как кризисном пери­оде развития. Кризисные и негативные явления возраста он связывал с переходностью данного периода в онтогенезе. Он исходил из представления о биологической опосредованности процессов развития в возрасте. Как указывает исследователь Виктор Иванович Слободчиков, основания для такой теории имеют определённую научность, так как рассматриваемый нами воз­раст характеризуется бурными изменениями в анатомии и физиологии школьника. Интенсивно развивается сердечно - сосудистая и нервная си­стема. В ходе кардинальной анатомической перестройки организма появляется чувство тревоги или депрессия. Одновременно в психологии при­знано, что анатомо - физиологические изменения в организме не могут рас­сматриваться в качестве

Похожие работы