Читать статья по педагогике: "Вимоги до сучасного уроку фізичної культури в початковій школі згідно нової програми за державним стандартом" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

Вимоги до сучасного уроку фізичної культури в початковій школі згідно нової програми за державним стандартом Постановка проблеми. Досліджено проблему укладання та впровадження навчальних програм з фізичної культури в початковій школі. У зв’язку з оновленням системи освіти змінюються її пріоритети. Навчальна програма - найважливіший складник системи освіти. Проаналізовано методологічні основи створення навчальних програм, які мають спиратися на сучасні потреби міжнародного суспільства.

Аналіз досліджень. За роки незалежності України вітчизняними науковцями було розроблено навчальну програму фізичної культури за державним стандартом. За цей час зростає інтерес щодо детальнішого аналізу програм, виокремлено позитивні сторони та вносяться пропозицій щодо доповнень. Зокрема, аналіз системи освіти України та вивчення зарубіжного педагогічного досвіду в галузі фізичного виховання та досліджували Ірина Турчик та Лариса Козіброда. Обговорення проблем навчальних програм відбувається на форумах та сайтах вчителів фізичної культури. Провідними дослідниками є Ковальчук Г.П., Присакар В.В., Дятленко С.М., Горащук В. та інші.

Завдання:

1. Аналіз і навчальної програми фізичної культури за державним стандартом.

2. Охарактеризувати мету і завдання навчальної програми фізичної культури за державним стандартом.

3. Визначити основні вимоги до сучасного уроку згідно навчальної програми.

4. Проведення дослідження щодо процесу впровадження навчальної програми фізичної культури за державним стандартом у багатопро - фільному ліцеї №4.

Мета статті. Головною метою цієї роботи є - проаналізувати сучасний стан фізичного виховання, виявити проблемні аспекти, окреслити актуальні питання та шляхи вдосконалення системи фізичного виховання в початковій школі.

Освіта України переживає процес «оновлення»: вводяться нові Державні освітні стандарти, програми, підручники. Реальність стрімко змінюється: суспільство інформатизується, Україна все більше інтегрується в світовий простір. Ці фактори ставлять перед освітою інші завдання, ніж багато років тому. Держстандарти і навчальні програми мають відповідати вимогам часу, тобто в них мають бути закладені найновіші досягнення науки, технологій, педагогічної думки, новий освітній зміст.

Основні державні документи зазначають, що «Стандарт освіти - це система основних показників, що є складовими державної норми освіченості. Освітній стандарт відображає суспільний ідеал, враховує можливості реальної особистості та системи освіти щодо досягнення цього ідеалу». У Законі України «Про загальну середню освіту» говориться: «Державний стандарт загальної середньої освіти - це зведення норм і положень, що визначають державні вимоги до освіченості учнів і випускників шкіл на рівні початкової, базової і повної загальної середньої освіти та гарантії держави у її досягненні» [1, с. 5].

Початкова школа знаходиться на передових засадах реформування національної освіти. Чи цікавим буде навчання? Чи комфортно буде маленькому школяреві? Ці та інші питання непокоять кожного, хто пов’язаний зі школою, як державним інститутом.

Щоб навчальна діяльність була радістю, має бути така організація навчання, за якою дитина стає активним учасником процесу

Похожие работы