Читать сочинение по педагогике: "Познавательное развитие детей седьмого года как необходимое условие подготовки к школе" Страница 12


назад (Назад)скачать (Cкачать работу)

Функция "чтения" служит для ознакомления с работой. Разметка, таблицы и картинки документа могут отображаться неверно или не в полном объёме!

«Юпитер»,«Сатурн»

Познакомитьдетей с планетамии их особенностями

Рассказывоспитателя:«Марс – краснаяпланета», «Юпитер– планета –гигант», «Сатурн».Рисованиепланет.

Иллюстрации,фотографии,энциклопедии.

8.«Уран», «Нептун»,«Плутон»

Познакомитьдетей с особенностямипланет. Завершитьработу в познавательномблоке «Астрономия»

Рассказывоспитателяо планетах:Уран, Нептун,Плутон. Созданиепанно «Солнечнаясистема».

Иллюстрации,энциклопедии.Всё для созданияпанно.

Перспективное планирование по науке «Ботаника»

Тема

Программноесодержание

Методическиеприёмы

1.Введение внауку «Ботаника»

Черезинтересные,занимательные,историческиесведенияпознакомитьдетей с возникновениемнауки «Ботаника».Познакомитьдетей с краснойкнигой. Очертитькруг изучаемыхпроблем.

Рассказывоспитателя:«Интересныеи увлекательныефакты о растениях,о науке «Ботаника»»(что такоеботаника, чтоизучает), «Краснаякнига» (чтотакое краснаякнига и длячего она нужна,какие растениязанесены вкрасную книгу).Рассматриваниекрасной книги.Выделить терастения, которыерастут в нашихкраях. Обратитьвнимание нато, как цениласькрасота цветовв древностии как к нейотносятсясейчас.

2.Растения моегокрая

Познакомитьдетей с растениямиродного края.Значение растенийдля жизнедеятельностичеловека

Рассказвоспитателя:«Растенияродного края».Работа с целостностями:а) Лес;б)Луг; в) Поле.Рассказ воспитателяо значениирастений: 1)Обогащаютвоздух кислородом;2)Приготовлениелекарств;3)Строительныйматериал;4)Используемдля пищи.

3.Где могут житьрастения

Напримере отдельныхпредставителейрастительногомира, показатьдетям рольих взаимоотношенийсо средой.

Рассказвоспитателяо растенияхсевера, леснойполосы, Африки,пустыни (показиллюстраций).Работа с целостностью:а)Север; б)Леснаяполоса; в)Африка;г)Пустыня.Проблемнаяситуация: «Чтобудет, еслиберёзу посадитьв Африке?»

4.Строение растений

Обобщитьи расширитьпредставленияо строениирастений ироли отдельныхчастей растенийв его жизни.

Рассказвоспитателяо строениицветка (с показом),дерева. Д/игры«Найди цветок»,«С какого деревалист»

Предметно развивающая среда

Художественная литература.

Иллюстрационные материал о растительном мире. Энциклопедии. Географическая карта, атласы. Глобус.

Дидактические игры: «Ботаническое лото», «Что, где растёт», «Посади дерево», «Растения земли», «Что лишнее», «Где живут растения», «С какого дерева лист», «Найди различия», «Собери цветок», «Растения моего края», «Расскажи про одуванчик».

Красная книга.

Плакаты: «Деревья», «Кусты», «Трава», «Природные зоны РФ» (ледяная зона, смешанный лес, пустыня, тундра, степь, тайга), «Лекарственные и ядовитые растения».



Интересная статья: Быстрое написание курсовой работы