Читать резюме / рецензия по истории: ""Ребенок и семейная жизнь при Старом порядке" Филипп Арьес" Страница 1

назад (Назад)скачать (Cкачать работу)

Функция "чтения" служит для ознакомления с работой. Разметка, таблицы и картинки документа могут отображаться неверно или не в полном объёме!

Рецензия на книгу:

«Ребенок и семейная жизнь при Старом порядке» Филипп Арьес

Работу выполнила

Студентка группы ЛДп - 103

Ефанова Анастасия

Москва 2015

Введение В 1960 году в свет вышла книга французского историка Филиппа Арьеса «Ребенок и семейная жизнь при Старом порядке». Самым интересным является то, что Арьес не был членом профессионального цеха. Сам себя он называл историком по воскресеньям или ученым выходного дня. Основным его занятием было возглавление службы документации в Институте колониальных исследований. Также он занимался импортом тропических фруктов, что не помешало ему стать одним из самых известных представителей Школы «Анналов». Важность появления его книги трудно переоценить. Она стала настоящим событием. Благодаря Арьесу была открыта важная проблема общества, которую почти никто не замечал до него.Основной идеей данного произведения был тезис, что в Средние века отсутствовало воспитание детства. Автор поднимает такую проблему, как существование терпимости к детоубийству вплоть до 18 века. Он рассказывает об эволюции представлений в традиционном обществе таких понятий как ребенок, подросток, юноша. А также об эволюции организации образования, которая начиналась от воспитания «в людях» и закончилась появлением начального и среднего образования. Арьес для написания своей книги использует богатый иконографический материал, что является интересным как историкам, так и искусствоведам, культурологам, психологам, социологам и педагогам.

детство возраст семья образование 1. Чувство детства Автор в своем произведении раскрывает тему «возрастов жизни». В 14 веке формируются основные «возрастные ступени», которые остаются неизменными почти до 18 века. Сначала был возраст игрушек: дети играют с куклами и деревянными лошадками; затем школьный возраст: мальчики учатся читать, девочки - прясть; далее был возраст любви и рыцарских игр: прогуливающиеся вмести девушки и юноши, ухаживания, свадьбы; затем возраст войны и рыцарства; и наконец, возраст домоседства. Картинки «возрастов жизни», которые являлись привычными предметами домашнего обихода, поддерживали представления людей о жизни как о череде этапов, каждый из которых соответствовал определенному роду занятий. В 16 веке слово «ребенок» могло употребляться к людям до 24 лет, и только в 17 веке оно начинает приобретать тот смысл, который люди придают этому слову сегодня. Причиной этому было безразличие людей того времени к биологическим проявлениям, а понятие «ребенка» было связано с мыслью о зависимости человека. Автор предполагает, что у каждой эпохи существует своя избранная возрастная группа и собственные правила для каждого периода человеческой жизни, зависящие от демографической ситуации.

В Средние века в искусстве не существовало темы детства. Скорее всего по причине того, что в том мире вообще не было места для детства. К 12 веку появляются миниатюры и иллюстрации с изображением детей. А в 15 веке художники начинают выделять детей в общей толпе, и они становятся главными или второстепенными персонажами жанровых сцен, но так и не появляется портрета реального ребенка того времени. В 15 веке наблюдается


Похожие работы

 
Тема: «Ребенок и семейная жизнь при Старом порядке»
Предмет/Тип: Другое (Реферат)
 
Тема: Киркоров Филипп
Предмет/Тип: (Доклад)
 
Тема: Филипп I Орлеанский
Предмет/Тип: История (Реферат)
 
Тема: Луи-Филипп I
Предмет/Тип: История (Доклад)
 
Тема: Боулер, Филипп
Предмет/Тип: История (Реферат)

Интересная статья: Быстрое написание курсовой работы