Читать реферат по литературе: "Ян Амос Коменский" Страница 18
ïîíÿòíî”.
Íà êàæäîì óðîêå ïîñëå îáúÿñíåíèÿ ìàòåðèàëà ó÷èòåëü äîëæåí ïðåäëîæèòü “âñòàòü îäíîìó èç ó÷åíèêîâ, êîòîðûé âñå ñêàçàííîå ó÷èòåëåì äîëæåí ïîâòîðèòü â òîì æå ïîðÿäêå, êàê áóäòî îí ñàì óæå áûë ó÷èòåëåì äðóãèõ, îáúÿñíèòü ïðàâèëà òåìè æå ïðèìåðàìè. Åñëè îí â ÷åì-òî îøèáàåòñÿ åãî íóæíî èñïðàâëÿòü. Çàòåì íóæíî ïðåäëîæèòü âòñàòü äðóãîìó è ñäåëàòü òî æå ñàìîå...”
Ïî ìíåíèþ Êîìåíñêîãî, òàêîå óïðàæíåíèå ïðèíåñåò îñîáóþ ïîëüçó, èáî:
“I. Ó÷èòåëü âñåãäà áóäåò âûçûâàòü ê ñåáå âíèìàíèå ñî ñòîðîíû ó÷åíèêîâ”
“II. Ïðåïîäàâàòåëü îïðåäåëåííåå óáåäèòñÿ â òîì, ÷òî âñå èçëîæåííîå èì ïðàâèëüíî óñâîåíî âñåìè. Åñëè íåäîñòàòî÷íî óñâîåíî îí áóäåò èìåòü âîçìîæíîñòü òîò÷àñ èñïðàâèòü îøèáêè”.
“III. Êîãäà ñòîëüêî ðàç ïîâòîðÿåòñÿ îäíî è òîæå, òî äàæå íàèáîëåå îòñòàþùèå ïîéìóò èçëîæåííîå íñòîëüêî, ÷òîáû èäòè íàðàâíå ñ îñòàëüíûìè”.
“IV. Áëàãîäàðÿ ýòîìó ñòîëüêî ðàç ïðîâåäåííîìó ïîâòîðåíèþ âñå ó÷åíèêè óñâîÿò ñåáå ýòîò óðîê ëó÷øå, ÷åì ïðè ñàìîì äîëãîì äîìàøíåì êîðïåíèè íàä íèì”.
“V. Êîãäà òàêèì îáðàçîì ó÷åíèê ïîñòîÿííî áóäåò äîïóñêàòüñÿ, òàê ñêàçàòü, ê èñïîëíåíèþ ó÷èòåëüñêèõ îáÿçàííîñòåé, òî â óìû âñåëèòñÿ íåêîòîðàÿ áîäðîñòü è óâëå÷åíèå ýòèì ó÷åíèåì è âûðàáîòàåòñÿ ñìåëîñòü ñ îäóøåâëåíèåì ãîâîðèòü î ëþáîì âûñîêîì ïðåäìåòå ïåðåä ñîáðàíèåì ëþäåé, à ýòî áóäåò îñîáåííî ïîëåçíî â æèçíè”.
Êîìåíñêèé ðàçðàáîòàë òàêèå òðåáîâàíèÿ äëÿ ïðèíöèïà îáó÷åíèÿ è ïîâòîðåíèÿ:
1. “Ïðàâèëà äîëæíû ïîääåðæèâàòü è çàêðåïëÿòü ïðàêòèêó”
2. Ó÷åíèêè äîëæíû äåëàòü íå òî, ÷òî èì íðàâèòñÿ, íî òî, ÷òî èì ïðåäïèñûâàþò çàêîíû è ó÷èòåëÿ.
3. Óïðàæíåíèÿ óìà áóäóò ïðîèñõîäèòü íà ñïåöèàëüíûõ óðîêàõ, ïðîâîäèìûõ ïî íàøåìó ìåòîäó. “Êàæäàÿ çàäà÷à ïðåæäå èëëþñòðèðóåòñÿ è îáúÿñíÿåòñÿ, ïðè÷åì îò ó÷åíèêîâ òðåáóåòñÿ ïîêàçàòü, ïîíÿëè ëè îíè åå è êàê ïîíÿëè. Õîðîøî òàêæå â êîíöå íåäåëè óñòðàèâàòü ïîâòîðåíèÿ”.
Èç ýòè ïîëîæåíèé âèäíî, ÷òî Êîìåíñêèé óïðàæíåíèå è ïîâòîðåíèå ïîëíîñòüþ ïîä÷èíÿåò çàäà÷å ñîçíàòåëüíîãî è ïðî÷íîãî óñâîåíèÿ çíàíèé ó÷àùèìèñÿ. Ñ ýòîé òî÷êè çðåíèÿ ìíîãèå ïðåäëîæåííûå èì ïðàâèëà íå òîëüêî ÿâëÿþòñÿ êðóïíûì äîñòèæåíèåì ñîâðåìåííîìó Êîìåíñêîìó äèäàêòèêè, íî è ïîíûíå ñîõðàíÿþò ñâîå òåîðåòè÷åñêîå è ïðàêòè÷åñêîå çíà÷åíèå. ÑÏÈÑÎÊ ÈÑÏÎËÜÇÓÅÌÎÉ ËÈÒÅÐÀÒÓÐÛ 1. Ëîðäêèïàíèäçå Ä.Î. ßí Àìîñ Êîìåíñêèé, èçä 2-å,
Ì, Ïåäàãîãèêà, 1970 2. Íèïêîâ Ê.Ý.ßí Êîìåíñêèé ñåãîäíÿ
“Ãëàãîëü”, ÑÏá 1995 21
Похожие работы
| Тема: Ян Амос Коменский как выдающийся педагог и психолог эпохи Возрождения |
| Предмет/Тип: Психология (Курсовая работа (т)) |
| Тема: Ян Амос Коменский |
| Предмет/Тип: Другое (Доклад) |
| Тема: Коменский о родительской педагогике |
| Предмет/Тип: Педагогика (Контрольная работа) |
| Тема: Ян Амос Каменский |
| Предмет/Тип: Педагогика (Реферат) |
| Тема: Коменский и современная педагогика |
| Предмет/Тип: Педагогика (Реферат) |
Интересная статья: Основы написания курсовой работы

(Назад)
(Cкачать работу)