- 1
- 2
- 3
- . . .
- последняя »
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ
ГУБКИНСКИЙ ФИЛИАЛ Кафедра теоретических дисциплин Дубинина Диана Витальевна А. Копылов. «Четырнадцать музыкальных картинок из детской жизни» ор. 53.К вопросу претворения детской темы в фортепианном цикле. Выпускная квалификационная работа
студентки IV курса 53.02.07. Теория музыки
Научныйруководитель: |
преподавателькафедры |
теоретическихдисциплин |
СбитневаГалинаАнатольевна |
Введение……………………………………………………………………………….. | 3 |
Глава 1. Детские фортепианные циклы в истории музыки. | |
1.1Краткий обзор фортепианных циклов и сборников пьес XIX столетия, рубежаXIX–XXвеков....……………………………..…………..………………….. | 8 |
Глава 2. Композитор А. А. Копылов. | |
2.1 Биографические сведения………………………………………………….. | 12 |
2.2 Духовные и камерно-инструментальные жанры в творчестве А.Копылова…………………………………………………………………………..... | 18 |
Глава 3. Фортепианный цикл А. Копылова «Четырнадцать музыкальных картинок из детской жизни» ор. 53 | |
3.1 Обзор фортепианной музыки А.Копылова………………………………. | 23 |
3.2 Анализ пьес ор.53 (образность и композиция цикла)……………………. | 25 |
Заключение…………………………………………………………………………… | 52 |
Список литературы………………………………………………………………….. | 54 |
Приложение…………………………………………………………………………… | 56 |
ВВЕДЕНИЕ
Период рубежа XIX – XX веков является важным для становления и укрепления позиций русской музыки на общеевропейском уровне. Небывалый подъем музыкальной культуры России обусловлен тремя поколениями композиторов, нашедшими свое мировосприятие в разных направлениях и стилях.
Творчество композиторов старшего поколения, таких как П.И. Чайковский, Н.А. Римский-Корсаков, А.П. Бородин, было эталоном для всех последующих.
К концу XIX столетия представители «Могучей кучки» и Чайковский вступают в период творческой зрелости, в это время рождаются их главные шедевры.
Наряду с выдающимися композиторами «Балакиревского кружка», появляются сочинения учеников Н.А.Римского-Корсакова – Александра Глазунова, Анатолия Лядова и Антона Аренского, а так же почитателя и последователя творчества П.И. Чайковского – СергеяТанеева. Воспитанники Московской и Петербургской консерваторий, опираясь на лучшие достижения кучкистов, создали свой яркий художественный стиль музыки.
Уже в последнее десятилетие XIX века в музыкальное искусство вливается новая, свежая струя: расцветает творчество учеников Танеева – А.Н. Скрябина, С.В. Рахманиноваи других молодых композиторов третьего поколения.Свой недолгий творческий путь начинает В.С. Калинников.
Таким образом, вслед за яркой деятельностью «кучкистов» и Чайковского, русская музыка к концу XIX
- 1
- 2
- 3
- . . .
- последняя »
Похожие работы
Интересная статья: Основы написания курсовой работы