Читать реферат по педагогике: "Особенности развития быстроты у младших школьников на уроках физической культуры посредством подвижных игр" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

49 МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ

«КАМЕНСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ» Выпускная квалификационная работа

ПМ.01. Преподавание физической культуры по основным общеобразовательным программам Особенности развития быстроты у младших школьников на уроках физической культуры посредством подвижных игр Автор: Тимофеев П.О.,

студент 4 «Б» курса

специальности 49.02.01

Физическая культура

Руководитель: Данникова Н.М.,

преподаватель высшей

квалификационной категории. г. Каменск-Шахтинский

2019

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………….............…3

Глава I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫРАЗВИТИЯ БЫСТРОТЫ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА ОСНОВЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПОДВИЖНЫХ ИГР…….........................................................................................6

1.1. Возрастные особенности детей младшего школьного возраста на уроках физической культуры……………………………………………………………….6

1.2.Быстрота как физическое качество, ее характеристика…...............................7

1.3. Характеристика подвижных игр и их роль в развитии быстроты младших школьников…............................................................................................................11

1.4. Особенности работы учителя физической культуры по применению подвижных игр в процессе физического воспитания младших школьников…..16

ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ I………………………………………………..................20

Глава II.ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПО ВОСПИТАНИЮБЫСТРОТЫ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ ПОДВИЖНЫХ ИГР.......................................22

2.1.Организация и результаты констатирующего этапа экспериментапоизучениюуровня развития быстротыу младших школьниковна уроках физической культуры................................................................................................22

2.2.Содержание преобразующей деятельности по развитиюбыстроты у детей младшего школьного возраста посредством подвижных игр........................…...25

2.3.Результаты контрольного этапа опытно-экспериментального исследованияпо развитиюбыстроты у детей младшего школьного возраста............................27

ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ II……………………………………………………........30

ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………...............................32

ЛИТЕРАТУРА………………………………………………………….................35

ПРИЛОЖЕНИЯ…………………………………………………………….......…37

ВВЕДЕНИЕ Нормально развивающийся ребенок с рождения стремится к движениям. Огромную потребность в движении дети обычно стремятся удовлетворить в играх. Играть для них – это, прежде всего, двигаться, действовать.

Анализ показателей здоровья, физического и двигательного развития детей младшего школьного возраста в последние годы свидетельствует о тревожных тенденциях. По данным Е.Н.Вавиловой, Н.А.Ноткиной, М.А.Правдова, Ю.К.Чернышенко, В.И.Усакова от 30% до 40% детей младшего школьноговозраста имеют низкий уровень двигательного развития. Причины этого кроются в современном образе жизни [9, 6]. Психологи, педагоги, медики отмечают общую тенденцию для школьных учреждений -

Похожие работы