- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- . . .
- последняя »
который имеет при этом свои индивидуальные особенности.
Тема работы: духовно-нравственное воспитание младших школьников при изучении сказок В.Ф. Одоевского.
Объект: воспитательный процесс в современной начальной школе.
Предмет: духовно-нравственное воспитание детей в начальной школе на уроках литературного чтения в 3 классе при изучении сказок В.Ф. Одоевского.
Гипотеза: мы предполагаем, что духовно-нравственное воспитание младших школьников при изучении сказок В.Ф. Одоевского будет успешным, если:
провести психолого-педагогическую диагностику уровней духовно-нравственной воспитанности младших школьников; учитывать возрастные особенности младших школьников; использовать комплекс мероприятий направленный на повышение уровня духовно-нравственной воспитанности младших школьников.
Цель: изучение сущности, роли и содержания духовно-нравственного воспитания младших школьников в условиях современной начальной школы на уроках литературного чтения в 3 классе.
Задачи:
изучить теоретические положения о духовно-нравственном воспитании в исследованиях ученых; рассмотреть возрастные особенности младших школьников; провести диагностику уровней духовно-нравственной воспитанности обучающихся; сформировать и реализовать комплекс мероприятий по духовно-нравственному воспитанию младших школьников.
Методы:
теоретические – изучение и анализ литературы по теме исследования, сравнение, обобщение, выделение главного, выводы; эмпирические – опрос, беседа, наблюдение.
База исследования: исследование проведено на базе МАОУ «СОШ № 14» г. Великий Новгород, 3 класс (9-11 лет) ‒ 10 человек.
Структура: состоит из введения, трёх глав, каждая из которых включает в себя два параграфа, выводов по этим главам, заключения, списка использованной литературы и приложений. Глава 1 Духовно-нравственное воспитание младших школьников при изучении сказок В.Ф. Одоевского
1.1 Теоретические основы духовно-нравственного воспитания младших школьников на уроках литературного чтения
Духовно-нравственное воспитание ребёнка много веков строится на совокупности семейных ценностей и традиций таких, как супружество, родительство и родство. В этом единстве трёх составляющих, как говорит В.Ф. Одоевский в Педагогических сочинениях, основывается «нравственное начало народа», которое наследуется через поколения воспитательной культуры: почитание старших, помощь младшим, уважение дома, любовь к труду, приобщение к истории семьи, Родины и Отечества (Одоевский, 1955, с.132-136).
«В.Ф. Одоевский (1803 ‒ 1869) в "Опыте о педагогических способах при первоначальном образовании детей" (1845) подчёркивал первостепенную роль просвещения и науки в общественной жизни и жизни отдельного человека: "Наука примиряет человека с человеком, природу с человеком, природу с природой". Предназначение воспитания Одоевский видел прежде всего в достижении нравственной гармонии. Он ставил на первое место при достижении такой гармонии самодеятельность ребёнка, разделяя в этом вопросе взгляды немецкого педагога Фрёбеля.» (Джуринский, 2000, с.128).
Целью духовно нравственного-воспитания учеников в период начального общего образования является
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- . . .
- последняя »
Похожие работы
Интересная статья: Основы написания курсовой работы