Читать реферат по педагогике: "Духовно-нравственное воспитание младших школьников при изучении сказок В.Ф. Одоевского" Страница 2

назад (Назад)скачать (Cкачать работу)

Функция "чтения" служит для ознакомления с работой. Разметка, таблицы и картинки документа могут отображаться неверно или не в полном объёме!

особенности младшие школьники, в большинстве своём дезориентированы в определении и понимании духовных и нравственных ценностей. Отсюда следует, что актуальность проблемы духовно-нравственного воспитания у младших школьников связана со следующими положениями.

Во-первых, российскому обществу необходима подготовка высоко воспитанных духовно и нравственно граждан, в которых хорошо развиты не только знания, но и прекрасные черты личности.

Во-вторых, в современном мире индивид сильно подвержен сильному внешнему воздействию со стороны различных информационных источников (интернет, телевидение, средства массовой информации и другое). Данное воздействие может иметь как позитивный, так и негативный характер. Так же это воздействие оказывает большое влияние на гибкий и ещё не сформировавшийся внутренний мир и чувства ребёнка, на формирующуюся еще нравственную сферу.

В-третьих, духовно-нравственное воспитание имеет большое значение и потому, что оно не только организует поведение младшего школьника в соответствии с нормами данного общества, но и формирует у него чувство принадлежности к событиям, которые происходят в этом обществе, а так же чувство личной ответственности.

В настоящее время перед образовательными учреждениями, в том числе и школой, ставится задача воспитания личности несущей внутреннюю ответственность за события и имеющей чувство сопричастности к данному обществу и его деятельности, способного самостоятельно анализировать, оценивать происходящие события и выстраивать свою деятельность в соответствии с интересами членов данного общества и в соответствии с общепринятыми нормами. Решение данной задачи заключается в формировании духовных и нравственных основ внутреннего мира младшего школьника.

Значение и функции образовательного учреждения определяется не только преемственностью её со многими другими системами образования, но и ценностью становления духовно-нравственного воспитания личности ребёнка. Решение ведущих задач воспитания должно обеспечивать формирование отношения личности к окружающей среде, принятие и овладение социальных норм.

В настоящее время основные направления духовно-нравственного воспитания в начальной школе определяются Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования (ФГОС, 2009), а также Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» (от 29.12.2012, № 273-ФЗ). ФГОС представляет собой совокупность требований, обязательных во время реализации образовательными учреждениями основной образовательной программы начального общего образования.

В научном обосновании обновления содержания образования начальной ступени положена современная идея развивающего обучения, как носителя определенных умений, навыков, субъекта учебной деятельности, автора собственного видения мира, способного вступить в диалог с элементами разных культур в соответствии со своими индивидуально-возрастными особенностями.

С научной точки зрения обосновано содержание образования начальной ступени: в нем положена современная идея развивающего обучения, которая выступает как носитель определенных умений и навыков субъекта учебной деятельности, умеющего вступить во взаимодействие с социальной средой, и


Интересная статья: Быстрое написание курсовой работы