Читать реферат по педагогике: "Духовно-нравственное воспитание младших школьников при изучении сказок В.Ф. Одоевского" Страница 1


назад (Назад)скачать (Cкачать работу)

Функция "чтения" служит для ознакомления с работой. Разметка, таблицы и картинки документа могут отображаться неверно или не в полном объёме!

ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ СКАЗОК В.Ф. ОДОЕВСКОГО Выпускная квалификационная работа СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………..……

3

Глава 1 Духовно-нравственное воспитание младших школьников при изучении сказок В.Ф. Одоевского………………………………..…………..

7

1.1 Теоретические основы духовно-нравственного воспитания младших школьников на уроках литературного чтения..................................................

7

1.2 Вопросы детства и воспитания в духовно-нравственном самосознании В.Ф. Одоевского…………………………………………………………….…

14

Выводы по первой главе………………………………………………………

23

Глава 2 Диагностика духовно-нравственного воспитания у младших школьников (на материале сказок В.Ф. Одоевского)……………………….

24

2.1 Методика диагностики духовно-нравственного воспитания………….

24

2.2 Диагностика духовно-нравственного воспитания у младших школьников на материале сказок Ф. В. Одоевского…………………………

27

Вывод по второй главе…………………………………………………………

38

Глава 3 Сказки В.Ф. Одоевского как материал развития нравственных представлений младших школьников…………………………………………

40

3.1 Обоснование проекта «Комплекс уроков по сказкам В.Ф. Одоевского по литературному чтению для 3 класса»……………………………………...

40

3.2 Проект уроков по формированию духовно-нравственной воспитанности младших школьников……………………………………………………..

44

Выводы по третьей главе………………………………………………………

51

ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………

52

ЛИТЕРАТУРА………………………………………………………………….

56

ПРИЛОЖЕНИЕ А Задания к сказке В.Ф. Одоевского «Мороз Иванович»

60

ПРИЛОЖЕНИЕ Б Задания к сказке В.Ф. Одоевского «Городок в табакерке»……………………………………………………………………………….

62

ВВЕДЕНИЕ Актуальность: в процессе воспитания младших школьников одним из ведущих значений является формирование нравственности и духовности личности ребенка. Человеку, который является членом социальной системы и взаимодействует с множеством социальных групп, необходимо правильно взаимодействовать с данными структурами, согласовывать с нормами общества свое мировоззрение и поведение. В результате этого в каждом обществе вырабатывается большое количество различных средств и методов, которые и регулируют образ мышления и поведения личности во многих сферах ее жизнедеятельности.

Общество в своей истории ценило и поддерживало нравственную и духовную воспитанность членов данного общества. Духовно-нравственное воспитание младших школьников требует поддержки и активной работы всех сфер общества.

В современном мире, в том числе и в России, духовно-нравственные ориентиры и понятия весьма размыты, поэтому подрастающее поколение, а в



Интересная статья: Быстрое написание курсовой работы