- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- . . .
- последняя »
на необыкновенные, захватывающие уроки и классные дела, а мгновенная переключаемость никак не предоставляет способности концентрироваться долгое время на одном и том же процессе. Но, в случае если формируются труднопреодолимые и нестандартные ситуации, подростки увлекаются внеклассной работой с удовольствием и продолжительное время.
В данном возрасте школьник крайне подражателен. Данное может привести его к неправильным и в том числе и безнравственным представлениям и действиям.
Мальчики-подростки предрасположены подбирать для себя идолов из числа значительных, смелых и отважных людей. Привлекательными могут для них быть не только книжные пираты и грабители, однако и абсолютно настоящие местные хулиганы. Копируя их, школьники, сами этого никак не осознавая, переходят ту опасную границу, за которой решимость делается безжалостностью, самостоятельность – подлостью, любовь к себе – насилием над другими [Корчагина, c.132].
Основная особенность подросткового возраста – резкие, качественные изменения, затрагивающие все стороны развития. Активизация и сложное взаимодействие гормонов роста и половых гормонов вызывают интенсивное физическое и физиологическое развитие.
Главные изменения, происходящие с подростками, описаны Захаровой Э.А. и касаются:
учебной работы, что обретает значение равно как работа по саморазвитию и самосовершенствованию; сферы общения с друзьями, что становится «особенной формой жизни ребенка» и представляет, как работа по установлению близких отношений в коллективе; взросления как новообразования подросткового этапа – специфической формы самосознания, социального по своей природе и проявляющегося в «чувстве взрослости»; освоения моральными нормами поведения, особенность которого сопряжена с понятием качеств «хорошего товарища», оцениваемых в отношении себе самого.
Одной из важнейших и ведущих черт, присущих юности является процесс жизненного планирования. Следует отметить тот факт, что данный процесс имеет различия в плане женского и мужского пола. Эти отличия проявляются в уровне эмоций и самооценке, в особенностях общения и его структуре, а также в психосексуальном развитии. Отдельно стоит рассматривать составляющие профессионально-трудового и семейного самоопределения [Захарова; c.143].
Рассматривая особенности подростков в период данного промежутка времени, стоит помнить о том, что каждое поколение имеет свои индивидуальные характеристики, которые не всегда можно соотнести с каждым последующим поколением. Здесь важно учитывать уровень развития общества, особенности круга друзей, склонности и интересы самого подростка. Кроме того, существуют и такие характеристики, которые свойственны только тому или иному поколению молодежи и обусловлены внешними факторами развития.
Одним из важнейших достижений юности, несомненно, является открытие подростком своего внутреннего мира. До достижения определенной возрастной черты внешний мир для ребенка является единственной реальностью, с которой он ежедневно сталкивается. Она вполне узнаваема, осязаема, познавательна. Для подростка же основным становится мир физический, познать который можно только опытным жизненным путем, то есть, основным инструментом познания является
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- . . .
- последняя »
Похожие работы
Тема: Одиночество |
Предмет/Тип: Психология (Реферат) |
Тема: Старение и одиночество |
Предмет/Тип: Биология (Курсовая работа (т)) |
Тема: Старение и одиночество |
Предмет/Тип: Биология (Курсовая работа (т)) |
Тема: Одиночество в толпе |
Предмет/Тип: Социология (Реферат) |
Тема: Стихотворение Бунина Одиночество |
Предмет/Тип: Русский язык культура речи (Сочинение) |
Интересная статья: Быстрое написание курсовой работы