движений рук, создание мини-лабораторий в группах по развитию естественнонаучных представлений у детей.
Схема № 4
Взаимодействие МБДОУ и школы
Составление совместного плана МДОУ и школы
Мини-педсовет “Анализ успеваемости выпускников МДОУ за I полугодие”Открытые просмотры уроков в школе и занятий в МДОУ (взаимопосещения) Праздник “Как живёшь выпускник”, выставка работ наших выпускников. Педсовет МДОУ(с приглашением представителей школы): “Внедрение эффективных форм и методов воспитания звуковой культуры речи”:-сравнительный анализ обследования детей в условиях МДОУ и школы;-формы и методы развивающей работы с детьми
Методические объединения района по вопросам преемственности МДОУ и школы.Совещание с психологом школы по соотнесению диагностик исследования психического развития детей
Заключение Методическая работа в дошкольном учреждении представляет собойцелостную систему деятельности, направленную на обеспечение высокого качества реализации стратегических задач МБДОУ.
Целью методической работы в МБДОУ является создание оптимальных условий для непрерывного повышения уровня общей и педагогической культуры участников образовательного процесса. Её направленность обусловлена социальным заказом государства, социальных институтов (семьи, школы), структурой системы управления в дошкольном учреждении. Стремление старшего воспитателя к высокому уровню развития личностных и профессиональных качеств, способствует организации качественной методической работы в МБДОУ.
Реализация взаимосвязанных функций (анализа, планирования, организации, контроля) методической службы дошкольного учреждения направлена на непрерывное развитие педагогических кадров, повышение их квалификации; выявление, изучение, обобщение и распространение передового педагогического опыта, полноценное методическое обеспечение образовательного процесса, координацию взаимодействия МДОУ, семьи, социума в целях непрерывного, всестороннего развития детей.
На эффективное решение данных задач оказывает влияние разносторонний характер содержания методической работы и разнообразие форм и методов работы с педагогическими кадрами, семьей, с социумом. Приоритет отдается активным методам работы (решению проблемных ситуаций, деловым играм и др.), которые способствуют наибольшему развитию воспитателей, родителей, повышают их мотивацию и активность в совершенствовании педагогической культуры. В соответствии с целями и задачами методической работы осуществляется мониторинг её эффективности. Данные мониторинга способствуют своевременности и действенности внесения корректив в организацию методической работы.
Ведущая роль в оказании педагогам помощи в организации образовательного процесса, обеспечении их непрерывного, профессионального саморазвития, обобщении передового опыта, повышении компетентности родителей в вопросах воспитания и обучения детей принадлежит методическому кабинету МБДОУ, являющемуся информационным центром и творческой лабораторией для педагогов и родителей. Литература
Голицина Н.С. Система методической работы в ДОУ. Часть 2. – М.: Издательство «Скрипторий 2003», 2010. - 120с.
Похожие работы
Интересная статья: Основы написания курсовой работы