- 1
- 2
- 3
- 4
- . . .
- последняя »
ориентируется на инновационный путь развития, жизненно важно дать системе образования стимул к движению вперед - это есть первоочередная задача приоритетного национального проекта «Образование». Государство стимулирует учреждения и целые регионы, внедряющие инновационные программы и проекты, поощряет лучших педагогов, выплачивает премии лучшим образовательным учреждениям-то есть делает ставку на лидеров и содействует распространению их опыта
Анализ состояния российской системы дошкольного образования показывает необходимость формирования нового типа руководителя ДОУ, умело сочетающего функции педагога и воспитателя, психолога, менеджера. В настоящее время серьезные требования предъявляются к профессиональной компетентности и организаторским способностям руководителя ДОУ.
Стратегическое направление деятельности современного руководителя ДОУ выражается через умение определять перспективу развития учреждения с учетом социального заказа общества и планировать деятельность коллектива по достижению намеченных результатов.
Чтобы освоить сложное искусство руководства всеми звеньями работы детского сада, необходимы время и практика. Современный руководитель ДОУ должен уметь своевременно информировать педагогический коллектив о новых педагогических программах и технологиях, стимулировать педагогов к изучению личности каждого ребенка и уметь применять на практике методы и приемы, способствующие индивидуальному развитию детей.
Заведующий современным дошкольным образовательным учреждением должен осуществлять контроль за подбором учебно-методических пособий, разработок, игровых ситуаций и заданий для обогащения учебно-воспитательного процесса. В функции заведующего входят анализ уровня развития детей в каждой группе, осуществление регулятивно-коррекционной работы по различным направлениям деятельности дошкольного учреждения, работа с родителями, педагогами-воспитателями, другими сотрудниками ДОУ.
Одним из требований, предъявляемых временем к заведующим ДОУ, является умение решать проблемы качества дошкольного образования. Решение этой проблемы достигается комплексным, планомерным воздействием на факторы и условия в рамках программы модернизации российского образования.
Объект исследования - муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Сулпылар» с. Аскарово.
Предмет исследования - система управления МБДОУ «Детский сад «Сулпылар» с. Аскарово.
Цель работы заключается в исследовании системы управления МБДОУ «Детский сад «Сулпылар» с. Аскарово и разработке рекомендаций по её совершенствованию.
Для достижения поставленной цели в работе решаются следующие задачи:
- раскрыть теоретические основы системы управления организации: понятие и значение системы управление, а также методы оценки её эффективности;
- рассмотреть деятельность МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №10»;
провести анализ системы управления персоналом в МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №10», выявить её достоинства и недостатки;
разработать мероприятия по повышению эффективности системы управления персоналом МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №10»;
оценить экономическую эффективность от предложенных
- 1
- 2
- 3
- 4
- . . .
- последняя »
Похожие работы
Тема: Место учебника в дидактической системе |
Предмет/Тип: Психология (Реферат) |
Тема: Место учебника в дидактической системе |
Предмет/Тип: Психология (Реферат) |
Тема: Анализ современной дидактической концепции Занкова |
Предмет/Тип: Педагогика (Реферат) |
Тема: Анализ современной дидактической концепции Занкова |
Предмет/Тип: Педагогика (Реферат) |
Тема: Роль дидактической игры в период обучения грамоте |
Предмет/Тип: Педагогика (Курсовая работа (т)) |
Интересная статья: Основы написания курсовой работы