Читать реферат по этике, эстетике: "светское и духовное образование" Страница 1

назад (Назад)скачать (Cкачать работу)

Функция "чтения" служит для ознакомления с работой. Разметка, таблицы и картинки документа могут отображаться неверно или не в полном объёме!

ОДЕРЖАНИЕВВЕДЕНИЕ .….3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ

ИССЛЕДОВАНИЯ НРАВСТВЕННЫХ ЦЕННОСТЕЙ .….8

§ 1.1. Понятие «нравственная ценность»: сущность, виды …..8

§ 1.2. Социокультурные предпосылки формирования

нравственных ценностей в современном обществе …13

§ 1.3. Проблема нравственного развития в системах

духовного и светского образования …17

ГЛАВА 2. НРАВСТВЕННЫЕ ЦЕННОСТИ В СИСТЕМЕ

ДУХОВНОГО И СВЕТСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ …25

§ 2.1. Специфика духовного и светского образования …25

§ 2.2. Роль и место нравственных ценностей в системе

светского и духовного образования …31

§ 2.3. Трансформация нравственных ценностей в системе

духовного и светского образовательного пространства …45

ЗАКЛЮЧЕНИЕ …53

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ …55Введение Актуальность темы исследования. Человечество за историю своего существования приобрело огромный нравственный опыт. Рассматривая картину нравственного состояния общества, основанного в системах духовного и светского образования, в настоящее время, встает вопрос, каким будет человек в XXI веке, какой нравственный и духовный багаж он возьмёт с собой? Окончание XX века в России было эпохальным, кануло в лето одна эпоха, пришло новое время. Огромные изменения, имевшие место России в конце XX века, оказали на страну колоссальное влияние, изменился нравственный фон, пришли новые ценности. В то же время наблюдались и позитивные стороны в новой системе общественных отношений. Речь идет о части нравственной культуры общества – духовном и светском образовании, и его роли в процессе нравственного развития.

Россия, постоянно стоит перед большим выбором, одна общественно-политическая формация сменяет другую, новые вызовы коснулись едва ли не все области общественной жизни. Глубокий кризис, затронувший страну, в первую очередь, отозвался в моральной атмосфере социума.

Перед реализацией целостного процесса нравственного воспитания стоят колоссальные трудности, обусловленные, как общим состоянием общества, так и низким уровнем современного образования.

Так как системы духовного и светского образования костяк современного института образования, то можно наблюдать, как сильно нравственное воспитание влияет на трансформацию, имеющую место в сегодняшнем мире, поскольку система моральных ценностей направлено на поддержание устойчивого развития современной отечественной цивилизации, передачу культурных традиций от одного поколения другому.

Степень разработанности проблемы. Моральное становление человека остается одной из краеугольных проблем любого общества, поэтому вопросы нравственного развития всегда привлекали внимание ученых из разных областей науки. Тщательное исследование специальных педагогических научных источников, направлено на выявление смены ценностных парадигм духовного и светского образования в разные периоды эволюции общества.

Анализируя специальные педагогические научные труды по проблематике духовного развития в период XX века, следует обратить внимание на то, что почти все были написаны в идеологическом русле. Данной позиции в России придерживались известные педагоги, такие как Н.К. Крупская, А.С. Макаренко, В.А. Сухомлинский. Они в большинстве своих работ рассматривали вопросы


Интересная статья: Быстрое написание курсовой работы