Читать реферат по педагогике: "Развитие мышления детей дошкольного возраста познавательно-исследовательской деятельностью" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

РАЗВИТИЕ МЫШЛЕНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СПОСОБ РАЗВИТИЯ МЫШЛЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ

.1 Мышление как познавательный процесс

.2 Развитие мышления у дошкольников

.3 Основные методы развития мышления в дошкольном возрасте

.4 Познавательно-исследовательская деятельность как метод развития мышления у дошкольного возраста

ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РАССМОТРЕНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ И ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАК МЕТОД РАЗВИТИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ

.1 Методы и методики исследования

.2 Организация проведения констатирующего эксперимента

.3 Формирующий эксперимент по развитию мышления дошкольников с помощью познавательно - исследовательской деятельности

.4 Организация проведения контрольного эксперимента

.5 Целевые ориентиры ФГОС ДО НОД в познавательно-исследовательской деятельности

Заключение

Список использованных источников

Актуальность. Современный Федеральный государственный образовательный стандарт[1] к воспитательным, образовательным и развивающим задачам в дошкольном образовании предполагает особое внимание к формированию у детей инициативности, самостоятельности, познавательной активности.

Основная характеристика развития дошкольника - стремление к самостоятельному развитию. Дошкольник должен получать естественным путем важную информацию об окружающем мире, людях, законах общественной жизни и объектах природы [4;28].

Исследовательская деятельность выступает на первый план при ознакомлении ребенка с окружающим миром. В ходе реализации программ дошкольного воспитания во главу угла ставятся активность, любознательность и желание познания.

Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников - естественное состояние детей, которое выражается в целенаправленности мыслей и действий, сосредоточенности, стремлении высказывать свое мнение, проводить сравнение полученной информации, чем создает условия для психического развития, плавно переходя в саморазвитие [2;34].

Познавательное развитие по ФГОС в ДОО предполагает использование экспериментов и опытов, являющихся новым направлением работы с воспитанниками детских садов. Детское экспериментирование - это важный процесс самообразования детей. Оно направленно на познание свойств предметов и явлений природы через их непосредственное восприятие и помогает дошкольникам лучше запоминать произведенные действия и получаемые результаты[5;26].

Дошкольники предпочитают эксперименты, в которых просматриваются причинно-следственные связи. Кроме того, в это время происходит активное интеллектуальное развитие и обычно моторики рук.

Опытный педагог знает, что не следует мешать этому процессу, а достаточно лишь направить его в нужное русло. Дошкольникам очень интересно получать новые знания в игровой форме, в связи с этим, данный процесс в обязательном порядке должен быть представлен в качестве игры или какого-то развлечения. Эксперимент в виде игры - это как раз то, что нужно дошкольнику для хорошего усвоения материала. Такие занятия откладываются на долгое время в памяти у ребенка.

Похожие работы