Читать реферат по педагогике: "Процесс личностной активности слабослышащих младших школьников" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

Содержание Введение

Глава 1. Теоретические аспекты проблемы исследования

1.1 Определение понятия личностная активность

1.2 Изучение проблемы личностной активности в сурдопсихологии и сурдопедагогике

1.3 Характеристика личностных требований различных категорий детей с нарушением слуха по ФГОС НОО

Глава 2. Особенности личностной активности младших школьников с нарушением слуха

2.1 Методика констатирующего эксперимента

2.2 Анализ контингента обучающихся и педагогов

2.3 Особенности личностной активности

2.4 Оценка личностной активности педагогами

Глава 3. Методы и рекомендации по развитию личностной активности младших школьников

3.1 Создание специальных условий в школе, семье, в системе дополнительного образования

3.2 Рекомендации педагогам родителям, специалистам по формированию личностной активности

Заключение

Литература

Приложение Введение В условиях нового меняющегося мира человеку необходимо иметь определенные личностные качества для адаптации и проявлять активность, что является неотъемлемой частью полноценной социализации современной личности. Именно поэтому в процессе модернизации системы отечественного образования на первый план выдвигается формирование социально активной личности, воспитание инициативного и самостоятельного члена общества. Результатом учебно-воспитательного процесса должна быть гармонично развитая, способная нести ответственность за свои поступки социально компетентная личность.

Процесс обучения детей с нарушением слуха протекает по тем же линиям развития. Однако особенно остро стоит вопрос социальной адаптации и активности личности. Глухие и слабослышащие дети имеют ограниченный круг общения и достаточно бедный опыт социального взаимодействия, следовательно, остро нуждаются в организации образовательного пространства, наполненного различными коммуникативными ситуациями и условиями комфортного развития всесторонней активной личности.

Учитывая современные тенденции в личностной ориентированном подходе к обучению и воспитанию детей, личностная активность, как многогранный и интегративный показатель, имеет важное место в вопросе психолого-педагогического и личностного сопровождения ребенка. Необходимо изучать не только отдельные психические функции и личностные качества, но и связь между ними и их комплексное влияние на формирование индивидуума. Критерии личностной активности являются фундаментом психического формирования человека и полноценного, адекватного становления личности.

Вопросы личностной активности напрямую или косвенно были в центре внимания педагогов, психологов, социологов. Большой вклад в изучение этой проблемы внесли Леонтьев, А. Н., Леонтьев В.Г., Коверзнева И.А., Абульханова-Славская К.И, Моралов В.Г.

Объект исследования: личностная сфера младших школьников с нарушением слуха личностный активность слух сурдопедагогика

Предмет исследования: процесс личностной активности слабослышащих младших школьников

Задачи:

1) проанализировать психолого-педагогическую литературу и выявить критерии оценки личностной активности;

2)разработать методику констатирующего эксперимента

3) выявить особенности самооценки и уровня притязаний

Похожие работы