Читать реферат по педагогике: "Профилактика развития заикания у детей дошкольного возраста" Страница 2


назад (Назад)скачать (Cкачать работу)

Функция "чтения" служит для ознакомления с работой. Разметка, таблицы и картинки документа могут отображаться неверно или не в полном объёме!

нервное напряжение, проявляющееся у нервных детей в виде заикания, особенно при демонстрации своих способностей к декламации перед гостями, а также при рефлекторном закреплении физиологических итераций в момент рассогласования моторной организации речевого акта и построения его смысловой программы. .

В настоящее время лишь в единичных исследованиях ( Рау Е.Ю. [38, 56-59], Чайкина А.С. [59], Авдеева Е.,С. [2]) встречается информация о влиянии коммуникативно-речевой среды семейного окружения заикающихся детей, которое отличается своеобразием как с точки зрения воспитания и взаимоотношений, так и речевого образца, демонстрирующего ребенку неправильные примеры для подражания (торопливость, сбивчивость, артикуляционную неразборчивость, наличие сорных слов, отсутствие границ текста, импульсивность, превышение уровня громкости, высотности при речи, неумение выслушать собеседника и др.), что подтверждает актуальность данной тематики.

В связи с этим, объектом исследования является профилактика развития заикания у детей дошкольного возраста.

Предмет исследования - процесс выявления предпосылок развития заикания у детей дошкольного возраста и пути профилактики.

Цель данного исследования выявление предпосылок развития заикания у детей дошкольного возраста и разработка психологопедагогических рекомендаций для профилактики.

Гипотеза исследования: содержала предположение о том, что наряду с имеющимися в литературе данными о предпосылках развития заикания у детей особое значение имеют факторы семейного воспитания и особенностей речевой коммуникации в семье, которые требуют специального изучения, являются основой для разработки психолого-педагогических рекомендаций в рамках профилактической работы с семьями еще до рождения детей или при наличии маленьких детей, ориентируясь на «зону» ближайшего развития их речи.

Цель исследования предполагает решение следующих задач:

1. Провести теоретический анализ специальной литературы;

2. Провести изучение речевого и психофизического статуса заикающихся дошкольников экспериментальной группы;

. Выявить предпосылки (биологического и социальнопсихологического характера) для развития заикания у детей экспериментальной группы на основе анализа анамнестических данных;

. Провести изучение факторов семейного воспитания заикающихся дошкольников экспериментальной группы как предпосылок невротизации их личности и развития заикания, на основе анализа тематических детских рисунков;

5. Проанализировать особенности коммуникативно-речевой среды в семьях заикающихся дошкольников экспериментальной группы на основе включенного наблюдения;

6. Разработать психолого-педагогические рекомендации по профилактике развития заикания у детей дошкольного возраста на модели психолого-педагогической методики семейной реабилитации заикающихся дошкольников Ю.Б.Некрасовой - Е.Ю.Рау.

Методы исследования:

- теоретический анализ данных литературы в сравнительном аспекте;

- экспериментальное исследование констатиру ющего типа с использованием следующих методик:

- логопедического обследования по традиционной схеме;

- анализа анамнестических данных, тематических рисуночных тестов и наблюдений.



Интересная статья: Быстрое написание курсовой работы