- 1
- 2
- 3
- . . .
- последняя »
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«БРАТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Кафедра «Педагогика и психология»
Дисциплина «Возрастная анатомия, физиология и гигиена»РЕФЕРАТ
Развитие костной и суставной системы у детей дошкольного возрастаБратск, 2016 год СодержаниеВведение
Глава 1. Общие понятия костной и суставной систем человека
.1 Скелет человека, его значение и функции
.2 Понятие и функции костей в организме человека, их классификация
.3 Соединения костей, строение суставов
Глава 2. Особенности развития костной и суставной систем у детей дошкольного возраста
.1 Анатомо-физиологические особенности детей дошкольного возраста
.2 Развитие костной системы у дошкольников
.3 Формирование суставов у детей дошкольного возраста
Глава 3. Профилактика заболеваний у детей дошкольников костной и суставной систем
Заключение
Литература Введение В едином живом организме, в частности в целостном организме человека, в настоящее время принято выделять основные функциональные системы, неразрывно взаимосвязанные, находящиеся в постоянном закономерном взаимодействии и обеспечивающие нормальную жизнедеятельность. К ним относятся: система кровообращения, система дыхания, система пищеварения, нервная система, опорно-двигательная система и другие. Каждая из систем состоит из определенных анатомофункциональных комплексов, то есть из аппаратов, обеспечивающих соответствующую часть ее функции. Так, в системе дыхания выделяют аппарат внешнего или легочного дыхания, аппарат внутреннего или тканевого дыхания и нервно-гуморальный аппарат. С этих позиций в опорно-двигательной системе можно выделить: костно-суставной аппарат, мышечно-связочный, нервный и эндокринно-гуморальный.
Костно-суставной аппарат - структура, которая является опорой нашего тела и составлена из сложной мышечной, костной, суставной системы.
Актуальность исследования.
Настоящее время достаточно быстро характеризуется изменениями природной и социальной среды, а также ведет к физическим, психическим, культурным, нравственным и другим переменам каждого человека. Поэтому самой актуальной проблемой на сегодняшний день является укрепление здоровья детей. В.А. Сухомлинский писал: "Я не боюсь еще и еще раз повторить: забота о здоровье ребенка - это важнейший труд воспитателя".
Здоровье рассматривается как полное физическое, психическое и социальное благополучие, как гармоничное состояние организма, которое позволяет человеку быть активным в своей жизни, добиваться успехов в различной деятельности.
Для достижения гармонии с природой, самим собой необходимо учиться заботится о своем здоровье с детства.
Дошкольное детство - очень короткий период в жизни человека. Охрана и укрепление здоровья детей, формирование привычки к здоровому образу жизни - одна из ключевых целей в системе дошкольного образования. И это вполне объяснимо - только здоровый ребенок может развиваться гармонично.
Важную роль в педагогическом процессе играет понимание взрослыми анатомо-физиологических особенностей ребенка. Опираясь на его возможности, педагог ставит перед ним новые двигательные задачи,
- 1
- 2
- 3
- . . .
- последняя »
Похожие работы
Тема: Развитие системы дошкольного образования в США |
Предмет/Тип: Педагогика (Диплом) |
Тема: Развитие памяти у детей дошкольного возраста |
Предмет/Тип: Психология (Диплом) |
Тема: Развитие речи у детей дошкольного возраста |
Предмет/Тип: Психология (Реферат) |
Тема: Психическое развитие детей дошкольного возраста |
Предмет/Тип: Психология (Контрольная работа) |
Тема: Развитие словаря детей дошкольного возраста |
Предмет/Тип: Педагогика (Курсовая работа (т)) |
Интересная статья: Основы написания курсовой работы