Читать реферат по туризму: "Методика проведения подвижных игр у детей с детским церебральным параличом" Страница 1

назад (Назад)скачать (Cкачать работу)

Функция "чтения" служит для ознакомления с работой. Разметка, таблицы и картинки документа могут отображаться неверно или не в полном объёме!

СОДЕРЖАНИЕВВЕДЕНИЕ

. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПОДВИЖНЫХ ИГР У ДЕТЕЙ С ДЕТСКИМ ЦЕРЕБРАЛЬНЫМ ПАРАЛИЧОМ

.1 Детский церебральный паралич как заболевание центральной нервной системы

.2 Особенности физического развития детей с детским церебральным параличом

.3 Возможности коррекции двигательных нарушений при детском церебральном параличе

.4 Особенности игровой деятельности дошкольников с детским церебральным параличом

.5 Подвижные игры и особенности методики их проведения у детей с детским церебральным параличом

. МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ, ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ, РЕЗУЛЬТАТЫ СОБСТВЕННЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ

.1 Методы исследования

.2 Организация исследования

.3 Методическое обоснование собственных исследований

.4 Результаты собственных исследований и их обсуждение

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

ПРИЛОЖЕНИЯ ВВЕДЕНИЕ В настоящее время количество детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата значительно возросло. Под термином «детский церебральный паралич» (ДЦП) понимают группу заболеваний, возникающих вследствие повреждений головного (реже спинного) мозга в период внутриутробного развития, в момент родов или в раннем послеродовом периоде. Заболевание встречается довольно часто, по разным источникам от 2 до 6 из 1000 детей. Его основная характерная черта - нарушение развития психомоторных функций (Вернер, Д. Что такое детский церебральный паралич. М., 2003. С. 3).

Дети с ДЦП нуждаются в оказании специально организованной психолого-педагогической и медико-социальной помощи. Чрезвычайно важна роль своевременной и качественной диагностики, профилактики и коррекции поведенческих, нервно-психических, двигательных и расстройств для успешной социальной интеграции детей с ДЦП. В свою очередь, процесс социальной адаптации невозможен без достаточного уровня развития двигательных способностей ребенка. Проведение адекватных реабилитационных мероприятий на ранних этапах возрастного развития обуславливает снижение влияния патологических тонических рефлексов (Смолянинов А.Г. Кинезитерапия детского церебрального паралича. Киев, 1996. С. 18).

Подвижные игры являются эффективным средством повышения объема двигательной активности детей. Игра является сознательной деятельностью, направленной на достижение поставленной цели. Она занимает ведущее место в коррекции двигательных нарушений у детей с ДЦП, позволяя на высоком эмоциональном уровне эффективно решать лечебные и воспитательные задачи (Грецов А. Г. Подвижные игры в психологических тренингах. Адаптивная физическая культура. 2004. № 1. С. 32).

В литературе имеются многочисленные данные о положительном влиянии подвижных игр на организм здорового человека. Однако их воздействие на состояние больных детей с ДЦП 5-6 лет, методика игр с такой категорией больных, изучены недостаточно. Поэтому мы считаем актуальным проведение исследования в этом направлении.

Цель исследования - повышение двигательной моторики посредством подвижных игр в детском саду у детей 5-6 лет с ДЦП.

Объект исследования - дети 5-6 лет с детским церебральным параличом.

Предмет исследования - особенности методики проведения подвижных игр у детей с


Интересная статья: Быстрое написание курсовой работы