Читать реферат по информационному обеспечению, программированию: "Разработка интерактивных компонентов для виртуальных лабораторных практикумов" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Российский химико-технологический университет имени Д.И. Менделеева»

Факультет информационных технологий и управления

Кафедра информационных компьютерных технологий Выпускная квалификационная работа бакалавра

По направлению: «Информационные системы и технологии»

На тему: «Разработка интерактивных компонентов для виртуальных лабораторных практикумов» Содержание Введение

. Литературный обзор

.1 Использование информационных технологий в образовании

.2 Системы дистанционного обучения

.3 Виртуальные лаборатории

.4 Мультимедийная платформа Adobe Flash

. Теоретическая часть

.1 Задачи и содержание практикума по общей химии

.2 Состав виртуального лабораторного практикума по общей химии

.3 Критический анализ ранее разработанных практикумов

.4 Постановка задач по переработке и совершенствованию практикума

. Практическая часть

.1 Этапы разработки виртуального лабораторного практикума

.2 Устранение недостатков, оптимизация кода, разработка компонентов

.3 Разработка лабораторного комплекса

.4.Пример лабораторной работы

.5 Руководство программиста

Выводы

Список литературы

Приложения Введение Современные информационные технологии, хотя и были созданы не для нужд системы образования, приводят к революционным изменениям в образовательном процессе. Образование, вслед за другими областями, быстро и уверенно встраивается в сетевой мир. Среди учебных заведений наиболее активно информационные технологии внедряются в высших учебных заведениях. Это обусловлено следующими причинами. Содержание образования все труднее совместить с ограниченным временем обучения. Тяжело одновременно сохранять традиции и быть на переднем крае науки. Исчерпывают себя традиционные формы обучения, но и возможности их модернизации ограничены. Необходимо соблюдать общие требования образовательных стандартов и учитывать индивидуальные способности каждого студента. С учащимися, несмотря на взрослый возраст и осознанный выбор, необходимо вести организационно-воспитательную работу, используя коммуникационные возможности информационных технологий. Поэтому информационные технологии существенно обогащают деятельность вузов, расширяют доступность образования, позволяют внедрять новые подходы к обучению, развивать творческие и профессиональные навыки. организовывать учебно-воспитательный процесс. Таким образом, в последние годы информационные компьютерные технологии все в большей степени внедряются в образовательный процесс, решая актуальные методические задачи и другие проблемы современного отечественного образования.

Среди целей образовательного процесса важное место занимает постановка самостоятельной работы студентов. Развитию такой самостоятельной деятельности, в частности, способствуют технологии дистанционного обучения. Данные технологии важны при различных видах занятий и форм обучения. Среди таких технологий выделяются виртуальные лабораторные комплексы, с помощью которых закрепляются основные понятия по лабораторному практикуму, требования техники

Похожие работы