Читать реферат по педагогике: "Разработка модуля учебного пособия по дисциплине "Безопасность жизнедеятельности"" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

В настоящее время существует проблема несоответствия между большим объемом накопленных учебных материалов и существующими возможностями полноценного использования современных электронных оболочек. Противоречие заключается в том, что накопленный учебный материал подготовлен для печатных технологий, а использование этих учебных материалов в структуре сетевых образовательных ресурсов не раскрывает все возможности последних, показывая необходимость их преобразования, пополнения и развития.

Информационно-образовательная среда (ИОС) дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» большей частью представлена комплексом преимущественно печатных и электронных учебных материалов, подготовленных для печатных технологий, при этом известно, что в настоящее время актуально развитие электронной составляющей ИОС. «Безопасность жизнедеятельности» относится к базовой части дисциплин профессионального цикла ПЦ.Б. При изучении дисциплины бакалавры должны научиться ориентироваться в многообразных аспектах безопасности жизнедеятельности - от гуманитарного, социального, экономического их содержания, до естественнонаучного и технического.

Цель данной работы: дополнить, преобразовать и адаптировать модуль учебного пособия для его дальнейшего использования в сетевой электронной оболочке с использованием психодиагностического тестирования как элемента психолого-педагогического сопровождения профессионально-личностного развития студентов.

Поставленные задачи в данной работе были следующими:

Выполнить комплексный анализ учебного пособия «Безопасность жизнедеятельности». Дополнить, преобразовать и адаптировать модуль учебного пособия «Безопасность жизнедеятельности» для его дальнейшего использования в сетевой электронной оболочке. Обосновать применение психодиагностического тестирования (ПДТ) студентов с целью определения их мотивации и способности к самообучению для организации продуктивного диалога студент-преподаватель.

Разработка модуля учебного пособия по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» осуществлялась в соответствии с принципами дидактики высшей школы, таких как: научность, наглядность, доступность, системность, последовательность, дифференцированный подход к обучению, личностно-ориентированный к обучению.

Есть основание считать, что разработанные материалы позволят сформировать учебный модуль, соответствующий требованиям педагогического дизайна учебников нового поколения и будет способствовать достижению студентами эффективных результатов в процессе изучения дисциплины путем внесения дополнительных материалов.

Важно создать студенту условия, в которых у него будет расти стремление к саморазвитию, профессионально-личностному росту в учебной деятельности. Предполагается, что использование психодиагностического тестирования (ПДТ) как средства обучения в педагогическом процессе позволит преподавателю более успешно достигать поставленных целей обучения, а также решить проблему обучения немотивированных студентов.

Активизация познавательной деятельности и повышение заинтересованности студентов в процессе обучения в условиях современной предметной среды являются основными задачами в

Похожие работы