Читать реферат по педагогике: "Физиологическая оценка школьной зрелости современных детей" Страница 3

(Назад) (Cкачать работу)

Детский организм чутко реагирует на неблагоприятные внешние влияния в период наиболее интенсивной гистоморфологической и функциональной перестройки органов и систем в переходные, так называемые узловые возрастные периоды, одним из которых является период от трех до шести - семи лет [8].

В физиологических исследованиях показано, что физическое развитие организма является индикатором образовательной среды в которой находится ребёнок. Физическое развитие организма включает совокупность морфологических и функциональных признаков, позволяющих определить запас физических сил, выносливости и работоспособности организма. Уровень физического развития оценивался нами по антропометрическим данным роста, массы тела, окружности грудной клетки. Анализ состояния физического развития обследуемых детей показал, что 53% из них имеют средний гармоничный уровень физического развития, т.е. достаточные для обучения функциональные резервы. Остальные 47% детей составляют группу физиологического риска, за счёт дисгармоничности у них снижены резервные возможности организма.

Степень биологической зрелости организма легко оценить по изменениям пропорций тела в период полуростового скачка при помощи филиппинского теста. Положительная проба указывает на полное завершение "полуростового" скачка и готовность организма ребенка к нагрузкам, связанным с началом обучения в школе. В результате полуростового скачка ребенок достигает примерно 70% длины тела взрослого. С практической точки зрения филиппинский тест связан с изменением пропорций тела ребенка, свидетельствующих о морфологической зрелости.

Паспортный возраст, в котором проходит полуростовой скачок, существенно варьирует. У некоторых детей он завершен уже к пяти годам, у других - только после семи лет. Чрезвычайно важно, что результат филиппинского теста характеризует не только биологический возраст ребенка, но и достаточно точно показывает уровень созревания нервной системы и способность головного мозга воспринимать и перерабатывать информацию. Для 75% обследованных нами детей в возрастном интервале от 6 до 7 лет филиппинский тест положителен, а для 25 % - отрицателен [11].

Физиологи и гигиенисты рассматривают филиппинский тест как один из основных критериев школьной зрелости. В исследованиях установлено, что если ребенок начинает посещать школу до завершения полуростового скачка, это резко отрицательно сказывается на его здоровье, в первую очередь психическом, и крайне редко приносит успех в обучении [1].

Тест Керна-Ирасека дает представление об уровне общего развития ребенка, его глазомере, пространственной ориентации, способности к подражанию, а также о степени развития сложнокоординированных движений руки, развитии моторики. Все это необходимо при обучении ребенка в школе.

Согласно тесту Керна-Ирасека при первом обследовании в апреле выявлено, что 38 % детей относятся к группе зрелых, 46% - к группе зреющих и 16 % - незрелых. Уже в октябре, проведённое в идентичных условиях обследование по тесту

Похожие работы