Читать реферат по всему другому: "Психологическое сопровождение личностно-профессионального самоопределения девятиклассников" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

Управление образования Могилевского облисполкома

Отдел образования Краснопольского райисполкома

ГУО «Яновская средняя школа Краснопольского района»

Психологическое сопровождение личностно-профессионального

самоопределения девятиклассников

(из опыта работы)

Козик Наталья Викторовна

педагог-психолог

213566 д.Яновка

Краснопольский район

Могилевская область

8(2238)56 5 14

Яновка, 2008Аннотация

Тема работы. Психологическое сопровождение личностно-профессионального самоопределения девятиклассников. Ф.И.О. автора, должность (полностью): Козик Наталья Викторовна, педагог-психолог. Аннотация: Работа представляет собой попытку теоретического и практического анализа и решения некоторых проблем, связанных с профессиональным самоопределением учащихся 9-ых классов. Представляемый подход предлагает свой способ психологизации данного процесса. Направление работы: Профессиональное самоопределение учащихся.

Для какой категории предназначена: для школьных педагогов-психологов, учителей, ведущих факультативный курс «Основы выбора профессии»

(9 класс). Публикация: Нет. Полное название учреждения образования: ГУО «Яновская средняя школа Краснопольского района» Адрес учреждения образования: 213566, деревня Яновка, Краснопольский район, Могилёвская область.

Телефон: 8 (2238) 56 5 14.

Е – mail:

Содержание

Введениес. 1Глава 1. Введение и обоснование понятия «личностно-профессиональное самоопределение»с. 1

Особенности личностного развития в старшем подростковом и юношеском возрастес.1 – 4Направления изучения личности учащихся в ходе личностно-профессионального самоопределенияc. 4 – 6

Глава 2. Психологическое сопровождение личностно-профессиональ-

ного самоопределения учащихся 9-ых классовс. 6

Три уровня и этапы психологического сопровождения личностно-профессионального самоопределения учащихся

с. 6 – 7

Правила балансировки когнитивного, поведенческого и эмоционального компонентов на занятиях по профориентациис. 7 – 8Цели, задачи, структура и содержание курса «Основы выбора профессии». Формы и методы работы в рамках курса с. 8 – 11Алгоритм работы с учащимися 9-ых классов по психологическому сопровождению личностно-профессионального самоопределенияс. 11 – 12Особенности организации работы при прохождении первого раздела факультативного курса «Основы выбора профессии»

с. 12 – 13

Принципы диагностики при сопровождении личностно-профессионального самоопределенияс. 13 – 15Характеристика возможных ошибок, возникающих после проведения диагностических процедур и способов их предотвращенияс. 16 – 19Составление «Портфолио личностно-профессионального самоопределения» в рамках курса «Основы выбора профессии»с. 19 – 21Работа над составлением личных образовательных маршрутов

в рамках курса «Основы выбора профессии»с. 21 – 22

III.Заключениес. 22 – 23

Литературас. 24

Приложенияс. 25 – 29

Введение

По результатам

Похожие работы