Читать реферат по всему другому: "Аналитическая деятельность заместителя директора по воспитательной работе (методические рекомендации)" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

Аналитическая деятельность заместителя директора

по воспитательной работе

(методические рекомендации)

«Воспитание – великое дело:

им решается участь человека»

В.Г.Белинский

Опыт работы с заместителями директоров образовательных учреждений по воспитательной работе дает основание говорить о серьезных затруднениях, которые имеются в образовательных учреждениях в области методической работы по вопросам воспитательной работы. При этом следует отметить, что эти затруднения касаются как работы с классными руководителями, которые, по сложившейся традиции, являются нередко единственно ответственными за весь процесс воспитания детей, так и в целом с педагогическим коллективом, который призван обеспечивать образовательно-воспитательную среду.

Существуют различные подходы к реализации этой важнейшей проблемы.В первую очередь необходимо рассмотреть примерную схему анализа воспитательной работы за прошедший учебный год. Схема может включать следующие параметры:

оценка общешкольных дел и мероприятий в решении поставленных задач и проблем школы, их результативность, влияние на изменение качества внеурочных дел и уровня воспитанности учащихся; новые подходы в организации и проведении общешкольных дел;оценка роли ученических объединений в организации разнообразной деятельности учащихся, в развитии творческого потенциала и самовыражения школьников; результативность дополнительного образования детей;оценка детского движения и ученического самоуправления в развитии самостоятельной личности, активной гражданской позиции;выявление причинно-следственных связей недостатков в воспитательной работе школы, в уровне воспитанности учащихся;оценка деятельности классных руководителей и их профессиональной компетенции;в организации воспитательной работы с учащимися класса;в овладении современными технологиями и формами организации внеурочной деятельности учащихся;в умении диагностировать уровень воспитанности учащихся и корректировать реальный рост их развития;оценка позитивных результатов в деятельности классных руководителей, в динамике развития классного ученического коллектива.

Выводы:

что из намеченного дало эффективный результат, в чем он выразился, что не получилось и почему;какие позитивные изменения в области воспитательной работы произошли в работе педагогического коллектива; что нового появилось в организации и содержании воспитательной деятельности, чей опыт пропагандировался и внедрялся, каковы результаты его влияния на воспитательную деятельность.

Детальный анализ воспитательного процесса позволяет выстраивать воспитательные задачи на следующий временной период, при этом учитываются:

Деятельность школы по реализации Концепции российского образования.Национально-региональные особенности воспитательного пространства школы.Творческое саморазвитие детей и педагогов в учебно-воспитательном процессе.Формирование в школьном коллективе уважительного отношения к правам и обязанностям.Создание системы воспитания правовой культуры учащихся и родителей.Повышение эффективности работы педагогического

Похожие работы