Читать реферат по всему другому: "Работа в жизни российского студента”" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

САХАЛИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИНСТИТУТ ИСТОРИИ,СОЦИОЛОГИИ И УПРАВЛЕНИЯ

КАФЕДРА СОЦИОЛОГИИРегистрационный №___

От “___”____________20___г

КУРСОВАЯ РАБОТА

по дисциплине « Общая социология» на тему:

“РАБОТА В ЖИЗНИ РОССИЙСКОГО СТУДЕНТА”

Специальность 020300 ( 040201.65 )- “Социология”

Выполнил: студент 2 курса

Очного отделения

Волохова А.И

Научный руководитель:

Чуднова О.В., ст.преподаватель

Работа защищена : “___”___________г.

С оценкой _________________Южно-Сахалинск

2011Содержание

Введение…………………………………………………………………………..3

1. Теоретические аспекты исследования трудовой деятельности студента…………………………………………………………………6

1.1 Подходы к исследованию трудовой деятельности в социологической науке………………………………………………………….6

1.2 Место работы в жизни студента…………………………………………13

2. Характеристика направленности современного студента на трудовую деятельность……………………………………………………20

2.1 Особенности трудовой деятельности студента…………………………20

2.2.Социальная обусловленность трудовой деятельности современного студента. ………………………………………………………………………..26

2.3.Последствия, тенденции занятости студентов………………………..30

Заключение……………………………………………………………………...34

Список литературы…………………………………………………………….32

ВВЕДЕНИЕ

Трансфoрмaциoнные прoцессы, затрoнувшие рoссийский сoциум в кoнце ХХ - нaчaле ХХI вв., oбуслoвили неoбхoдимoсть научнoгo осмысления проблем социокультурной самоидентификации личности в условиях социальных перемен.

В настоящее время российское общество представляет собой мозаичное идентификационное пространство, предоставляющее множество вариантов идентификационных стратегий и способов социальной самоидентификации личности и требует специального социологического исследования, учитывающего влияние как внешних социокультурных детерминант, так и внутренних индивидуально-личностных факторов.

В этой связи особый интерес представляет теоретический анализ складывающихся идентификационных предпочтений студенческой молодежи. Молодежь, представляя собой большую социально-демографическую группу структуры населения нашей страны и являясь главнейшим агентом социальных перемен, обладает значительным инновационным потенциалом, который можно эффективно использовать на благо всего общества. [4,26]

Для личностной самоидентификации студенчества характерны такие качества, как неустойчивость, лабильность, отсутствие окончательной сформированности, более высокая, по сравнению со старшими возрастными группами, реактивность в отношении перемен социокультурной среды, но при этом именно студенчество обладает целым набором социальных ресурсов, способствующих более высокой адаптивности и инновативности данной социальной группы в условиях трансформаций: молодой возраст, образованность, социальная активность, проживание в больших городах, а также сравнительно высокая материальная обеспеченность и т. п. Именно студенчество, обладая таким социокультурным потенциалом, может выступать в качестве проводника социальных инноваций,

Похожие работы