Читать реферат по всему другому: "Педагогические рекомендации учителю по созданий условий для развития креативности и творческого воображения ученика в учебно-воспитательном процессе Вывод" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

I. Особенности развития творчества и творческого воображения младших школьников в педагогике и психологии

1.1. Творческая деятельность как средство развития личности

1.2. Воображение как психический процесс

1.3. Роль процесса воображения в творчестве

1.4. Методы исследования воображения и творческих способностей

Вывод

II. Особенности развития творческого воображения у младших школьников

2.1. Характеристика особенностей развития творческого воображения младших школьников

2.2. Методы развития творческого воображения у младших школьников

2.3. Педагогические рекомендации учителю по созданий условий для развития креативности и творческого воображения ученика в учебно-воспитательном процессе

Вывод

III. Экспериментальное исследование особенностей воображения младших школьников

3.1. Констатирующий этап

3.2. Формирующий этап

3.3. Проверочный этап

Вывод

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Аганисьян В. М. Психолого-дидактические основы творческого взаимодействия преподавателя и обучающихся в процессе учебного диалога. - СПб.: ЛОИРО, 1998.Азарова Л.Н. Как развивать творческую индивидуальность младших школьников // Начальная школа.- 1998 г.-№4.Алешаева Н.П., Тупарева Н.В. Развитие творческой активности младших школьников на уроках литературного чтения. // Начальная школа плюс ДО и ПОСЛЕ.2004. №11.Альтшуллер Г. С. Дерзкие формулы творчества // Дерзкие формулы творчества / Сост. А. Б. Селюцкий. - Петрозаводск: Карелия, 1987. Альтшуллер Г. С., Верткин И. М. Как стать еретиком. Жизненная стратегия творческой личности // Как стать еретиком / Сост. А. Б. Селюцкий. - Петрозаводск: Карелия, 1991. Альтшуллер Г.С. Алгоритм изобретения. - М.: Московский рабочий, 1973.Альтшуллер Г.С. Найти идею: Введение в теорию решения изобретательских задач.- Новосибирск: Наука, 1991.Альтшуллер Г.С. Творчество как точная наука. - М., 1979.Амонашвили Ш. А. Как живёте, дети? - Москва: Просвещение, 1986. Андреев В. И. Педагогика: Учебный курс для творческого саморазвития. - Казань, 2000.Антонов А.В. Психология изобретательского творчества.- Киев: Вища школа, 1978.Барышева Т. А. Креативный ребёнок. Диагностика и развитие творческих способностей. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2004.Батищев Г.С. Диалектика творчества.- М., 1984.Башиева Л.Х. Как я развиваю творческие способности детей [на уроках математики]. // Начальная школа, 2002, № 3.Белова Е.С. Выявление творческого потенциала дошкольников с помощью теста Е.П. Торренса // Психологическая диагностика. - 2004. - № 1. - С. 21-40.Белова Е.С. Одаренность малыша: раскрыть, понять, поддержать.- М.: МПСИ, 2004.-144с.Бердяев Н. А. Смысл творчества. Опыт оправдания человека. - М.: Фолио-Аст, 2002.Березина В.Г., Викентьев И.Л., Модестов С.Ю. Детство творческой личности. - СПб.: Издательство Буковского, 1994. Бердяев Н.А. Самопознание. — М., 1989. — С. 112.Бескова И.А. Как возможно творческое мышление? - М., 1993. - 198 с. Блонский П. П. Избранные психологические произведения. М., 1964., С.99-100.Богоявленская Д. Б. Психология творческих способностей. Учеб. пособие. - М.: Академия, 2002.Богоявленская Д. Б. Пути к творчеству. - М., 1981.Бодалев А. А. О направлениях и задачах научной разработки

Похожие работы