Читать реферат по всему другому: "Гомер «Одиссея»" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Гимназия № 3 г. Белгорода»

ФЕСТИВАЛЬ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ И ТВОРЧЕСКИХ РАБОТ УЧАЩИХСЯ

«Портфолио»

Раздел фестиваля «ЛИНГВИСТИКА»

Раздел фестиваля «ЛИНГВИСТИКА»

Автор: ученица 10 класса Гулевская Илона

Руководитель: учитель географии

Николаева Алла Сергеевна

2006 г.

СОДЕРЖАНИЕ

Стр.

Введение………………………………………………………………………………………3Глава 1. Имя человеческое……………………………………………………………41.1. История возникновения имен………………………………………………….4

1.2. Осторожно – ИМЯ!.....................................................................5

1.3. Православный месяцеслов………………………………………………………6

1.4. Имя и характер……………………………………………………………………….7

1.5. «Говорящие» инициалы………………………………………………………….8

1.6. Союз двух имен………………………………………………………………………9

Глава 2. Имена в моем окружении и классе………………………………….11

Заключение…………………………………………………………………………………16

ВВЕДЕНИЕ

Между живущих людей безымянным никто не бывает вовсе;

В минуту рождения каждый, и низкий, и знатный,

Имя своё от родителей в сладостный дар получает...

Сталкиваясь в своей жизни с людьми, носящими разные имена, я невольно думала: «Какое милое имя принадлежит не очень милой девушке!» или «Почему родители дали имя моему другу, а оно ему вовсе не подходит?». Так постепенно сформировался интерес к теме, которую я выбрала в 2006 году в качестве исследовательской работы. Занятия в научном обществе учащихся «Поиск» нашей гимназии помогли мне в определении целей и задач работы, позволили создать цельную картину по выбранной теме.

Главной целью работы было ознакомление с историей происхождения человеческих имен, употребляемых в России, и их толкованием для общего анализа имен в моём классе и окружении.

Цель определила задачи исследования:

Познакомиться с источниками информации, освещающими данный вопрос.Выяснить, какие науки изучают человеческие имена. Познакомиться с православным месяцесловом.Определить связь имени и характера человека.Провести анализ соответствия имени моих друзей с теми именами, которые они получили при рождении.

Поскольку в качестве ключевого вопроса фигурировал анализ имен моих соучеников по классу, первую защиту исследования я провела именно в нем. Было интересно наблюдать за реакцией ребят, когда они узнавали о себе или соседе по парте что-то новое, необычное! В апреле 2006 года при защите результатов на итоговой конференции НОУ «Поиск» работа была оценена присутствующими и отмечена благодарностью руководства гимназии.

При проведении исследования я:

использовала печатные источники информации (книги, газеты, журналы), энциклопедии, материалы сети Интернет, разработала опросный лист, провела опрос среди учеников класса и своих друзей,

Похожие работы