Читать реферат по всему другому: "Методика обучения системе согласования времён ангийского языка на основе теории п. Я гальперина методика системно-комплексного сопоставительного подхода при" Страница 1


назад (Назад)скачать (Cкачать работу)

Функция "чтения" служит для ознакомления с работой. Разметка, таблицы и картинки документа могут отображаться неверно или не в полном объёме!

Содержание

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..

3

1

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ СОГЛАСОВА –НИЯ ВРЕМЁН АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА…………………………………...

      Лингвистическоесодержаниеобучениясогласованиювремён……….. Психологическоесодержаниеобучения………………………………… Ориентировочнаяосновадействия………………………………………

1.4 Приёмы обучения согласованию времён…………………………………

557913

2

МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ СИСТЕМЕ СОГЛАСОВАНИЯ ВРЕМЁНАНГИЙСКОГО ЯЗЫКА НА ОСНОВЕ ТЕОРИИ П.Я ГАЛЬПЕРИНА…….2.1Методика системно-комплексного сопоставительного подхода приобучении грамматике……………………………………………………... 2.2 Методика системно-комплексного обучения согласованию времён…..

161617

ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………….……...СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ..…..………………………...ПРИЛОЖЕНИЕ 1………………………………………………………………….

252729

Введение

Актуальность проблемы. В настоящее время большое внимание уделяется изучению иностранных языков.

Согласно государственному стандарту образования, основная цель обучения иностранному языку – выработка коммуникативной компетенции, компонентом которой является лингвистическая компетенция. Теоретически это так. Однако, на практике получается так, что учащиеся, владея теорией грамматического явления, не умеют применять его на практике. У многих детей, оканчивающих школу, недостаточно сформированы навыки грамматического структурирования, они затрудняются при выборе необходимых видовременных форм, при конструировании предложений. Поэтому, на взгляд автора данной исследовательской работы, является актуальной разработка методики обучения согласованию времён английского языка. [ 12, c. http//www.e − edu.ru / Articles / 2009 / Lebedev pdf ]

Поскольку глагол является по своему коммуникативному значению наиболее важной частью речи, и употребление глагольных форм представляет для изучающих английский язык наибольшие трудности, в том числе и согласование времён, особое значение имеет процесс овладения учениками навыками употребления согласования времён.

Трудность обучения согласованию времён заключается в том, что в русском языке такого явления нет. [ 9, c. 57 ] Преподаватели используют различные формы и методы презентации темы согласования времён, чтобы учащиеся максимально восприняли материал и могли применять его на практике.

Автор данной исследовательской работы предлагает способ обучения согласованию времён, основанный на психологическом подходе. В основе данного способа лежит теория поэтапного формирования умственных действий с помощью ориентировочной основы действий.

Объект исследования: процесс обучения согласованию времён английского языка.

Предмет: системно-комплексный сопоставительный метод при обучении согласованию времён английского языка.

Гипотеза: обучение согласованию времён эффективнее в том случае, если используется методика системно−комплексного сопоставительного обучения согласованию времён.

Цель: разработка методики обучения согласованию



Интересная статья: Основы написания курсовой работы