Читать реферат по педагогике: "Подорож по сторінках улюблених казок (сценарій)" Страница 2

(Назад) (Cкачать работу)

(Заздалегідь учні приготували костюми, пригадали казку “Ріпка” і саомстф6но поділили між собою ролі) Дід Андрушка.

Робота над деформованим прислів’ям.

Якпрацюєш, такімаєш.

(до слова працюєш підібрати споріднені слова)

Баба Марушка

Робота з підручником.

Вправа 61. Коментоване письмо.

(додаткові питання).

Дочка Мінка

(на сигнальній картці я показую склад наприклад:

Діти парами біля дошки записують одночасно слова назви – предметів).

білкабідок

дитина диня

Собачка Фінка

“З якої це казки...?”

(читаю уривки, учні називають назву казки)

Кицька Варварка

Азбука, конструктор, пісня, іграшковий, родина.

(прочитати перші літери з останньої до першої і вийде назва нашої казки – “Ріпка”).

БУРАІТНО

Такі уроки, на мій погляд, є ефективними. Більш того, дитина почуває себе вільно, вона активніша, проявляє своє я.

Проте, як засвідчує аналіз літературних джерел, більшість науковців розглядає творчу діяльність учнів, як вирішальний фактор у розвитку мотивації навчання.

Тим часом із цією проблемою тісно пов’язано чимало практичних питань педагогіки, зокрема таких, як формування у дітей позитивного ставлення до навчальної діяльності, до учнівських обов’язків та багато інших, які можна звести до одного: як пробудити в учнів бажання вчитися, прагнення набувати знання. Уміння, навички, іншими словами, як розвивати повноцінні мотиви навчання.

Правильно оцінюючи тенденції розвитку школи на сучасному етапі, В.Сухомлинський дійшов висновку, що основними напрямками вдосконалення методики навчання мають бути:

розвиток активності;

ініціативності;

самостійності учнів у навчанні;

розвиток творчого початку в розумовій праці, внесення в процес навчання (на уроці) елементів наукового пошуку, дослідження, більш широке використання проблемного навчання;

резервів колективних форм навчання у поєднанні з індивідуальним підходом до кожного учня;

раціональне використання технічних засобів навчання;

унаочнення;

удосконалення форм роботи з книгою на уроці.

Для вчителя дуже важливо постійно поповнювати арсенал методів, намагатися урізноманітнювати їх використання на окремих уроках.

Успішне оволодіння учнями змісту знань багато в чому залежить від умілого використання методів, які викликають високу пізнавальну активність учнів, методів, що забезпечують розливальний характер навчання.

Успішність навчального процесу залежить і від самого учня, його бажання працювати, активності процесу пізнання на уроці.

Учень має стати активним учасником процесу пізнання, формувати власні знання.

В.Сухомлинський підкреслював, що виняткову роль відіграє вміння вчителя скерувати хід думки учнів так, щоб вони активно, зосереджено прагнули побачити невидиме, зрозуміти приховане, розгледіти незвичайне у звичайному.

На уроці треба застосовувати

Похожие работы