Читать реферат по биологии: "Новая научная парадигма новой эпохи" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

Новая научная парадигма новой эпохи

Актуальность проекта Мир конца 20-го, начала 21-го веков сотрясали великие открытия науки и техники. Человечество восторгалось достижениями сверхтехнологий. Знания приоткрывали завесу над таинством зарождения жизни и развития её в различных причудливых формах в самых отдаленных уголках вселенной. Народы гордились достижениями цивилизации, и в то же время наука о человеке, демонстрируя его безграничные способности, никак не могла ответить на вопрос: в чем смысл жизни, почему мир устроен так, а не иначе, что является ключом к беспредельности и к таинствам жизни.

К концу 20-го века наука приблизилась вплотную к разгадке тайны источника жизни и открытию законов универсального строения мироздания. Теперь можно было, наконец-то раскрыть суть древнего изречения о том, что человек, как и весь мир, созданы «по Образу и Подобию Господа Бога». Тем самым становилось возможным открыть код жизни, найдя ключ к природе всех явлений, к универсальности и многообразию жизни. Сколько терпения и труда великих людей было отдано попыткам приблизиться к описанию универсальных законов и механизмов их действия. Это открытие сулило найти вечный источник энергии жизни, наконец-то раскрыв причины искажений в развитии мироздания, причины, которые порождали катастрофы, а в жизни человека вели к страданиям и болезням. Однако, как управлять законами природы, для человека все еще оставалось загадкой.

Но парадигма развития человечества в ХХ веке, как сумма господствующих методов решения проблем, детерминируется концепциями всемогущества науки, технического прогресса, исключительности, превосходства силы, а цель развития обосновывается концепцией удовлетворения возрастающих потребностей человека. В конце прошлого века, ставшая производительной силой и вызвавшая в середине века такое явление как научно-техническая революция, перестала быть средством решения надвигающихся проблем глобального уровня. Сегодня наука вынуждена признать свое бессилие перед навалившимся грузом проблем во всех сферах жизнедеятельности. Причинно-следственные связи не устанавливаются, значит, нет перехода количественных изменений в новое качественное состояние, нет перехода на новый иерархический уровень развития. Отсутствие у государства программы и цели развития является основой политических, экономических и социальных потрясений.

Определенную долю вины за создавшееся положение несет сама наука, как отрасль мировой культуры. Знание в наиболее четкой и логической форме достигается через науку, но именно наука в определенной мере ответственна за разрушение целостного представления о мире и за разрушение самого мира. Наука по своей сути фрагментарна, Это означает, что наука - это определенная проекция на определенную часть мира. В настоящем наука начинается с аналитического расчленения целостной картины мира. Сегодня процесс дифференциации научного знания привел к тому, что насчитывается уже более 15 тысяч научных дисциплин. Стремление все дальше проникать вглубь вещей таит в себе опасность отхода от реальности, от целостного взгляда на природу. При исследовании фрагмента не учитывается в полной мере его связи со средой, что неизбежно ведет к искажению реальной картины мира.

Ученые понимают проблему

Похожие работы