Читать реферат по педагогике: "Развитие речи детей раннего возраста через дидактические игры" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

Государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального

образования (повышения квалификации) специалистов

"Кузбасский региональный институт повышения квалификации

и переподготовки работников образования"

Факультет повышения квалификации

Кафедра дошкольного образования Реферат

Развитие речи детей раннего возраста через дидактические игры Исполнитель:

Черкасова Виктория Николаевна Кемерово 2013

Оглавление

Введение

1. Теоретическая часть. Теоретические особенности формирования речи у детей раннего возраста

1.1 Значение дидактических игр для развития речи детей раннего возраста

1.2 Дидактическая игра как средство для формирования речи у детей раннего возраста

1.3 Виды и структура дидактической игры

1.4 Требования к наглядному материалу для дидактических игр

1.5 Описание передового опыта по теме "Развитие речи детей раннего возраста через дидактические игры"

2. Практическая часть

Заключение

Список литературы

Приложения Введение Ранний возраст является периодом интенсивного развития активной речи детей.

Сегодня сложное социально - экономическое положение в стране, вытекающая отсюда всеобщая нервозность приводит к тому, что родители большую часть времени уделяют работе, пытаясь зарабатывать на хлеб насущный, домой приходят поздно и на общение часто уже не способны, а если общаются, то общение сводится к тому, как ел, спал. Эмоциональная холодность в семье самым неблагоприятным образом сказывается на психическом развитии ребёнка, общении.

Необходимо развивать у детей речь как основное средство общения с окружающими. Речевое общение ребёнка со взрослыми предшествует эмоциональное общение. Именно в эмоциональном общении закладываются основы будущей речи, будущего общения с помощью осмысленно произносимых и понимаемых слов.

Большое значение для развития речи имеет жизненная обстановка, в которой воспитывается ребёнок, отношение к нему взрослого.

В развитии речи ведущая роль принадлежит взрослым: воспитателю - в детском саду; родителям и близким - в семье. От культуры речи взрослых, от того, как они говорят с ребёнком, сколько внимания уделяют речевому общению с ним, во многом зависят успехи дошкольника в усвоении языка.

Тема из года в год становится всё актуальнее.

Все выше сказанное подтверждает необходимость проведения исследования по проблеме влияния дидактических игр на формирование речи для детей раннего возраста. Что мы и сделаем.

Я выбрала эту тему для исследования, так как я работаю с детьми раннего возраста и я хотела бы знать какое влияние оказывают дидактические игры на формирование речи детей раннего возраста.

Таким образом, мною сформулированы следующие цель и задачи для исследования эффективного формирования речи детей раннего возраста.

Цель. На основе теоретических исследований выявить влияние дидактических игр на формирование речи у детей раннего возраста как средства общения с окружающими.

Задачи.

1. Изучить и проанализировать теоретическую литературу по проблеме формирования речи у детей раннего возраста через дидактические игры;

2. Способствовать развитию активной речи, эмоциональной речи, способствующее общению со сверстниками,

Похожие работы