Читать реферат по педагогике: "Особенности игровой деятельности детей младшего дошкольного возраста" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

43 Содержание

Введение 5 Глава 1. Психолого-педагогические характеристики детей от рождения до 3-х лет 7 1.1 Развитие психических процессов детей до 3 лет 7 Кризис 3-х лет 13 1.2 Основные личностные новообразования возраста 19 Глава 2. Игровая деятельность детей от рождения до 3-х лет 23 2.1 Исторические предпосылки возникновения игры 23 2.2 Характеристика основных видов игр и их классификация 24 Сюжет и содержание игры 25 Заключение 37 Список использованной литературы 38 Виды игр 40

Актуальность исследования.

Огромная роль в развитии и воспитании ребенка принадлежит игровой деятельности. Она является эффективным средством формирования личности дошкольника, его морально - волевых качеств, в игре реализуются потребность воздействия на мир. Она вызывает существенное изменение в его психике. Известнейший в нашей стране педагог А.С. Макаренко так характеризовал роль детских игр: "Игра имеет важное значение в жизни ребенка, имеет тоже значение, какое у взрослого имеет деятельность работа, служба. Каков ребенок в игре, таким во многом он будет в работе. По - этому воспитание будущего деятеля происходит, прежде всего,  в игре... "

Игровая деятельность влияет на развитие творческих способностей детей, личностных качеств, игра создает положительный эмоциональный фон, на котором все психические процессы протекают наиболее активно.

Она вызвана потребностью психологов, педагогов, родителей в совершенствующихся методах психолого-педагогического воздействия на формирующуюся личность ребенка с целью развития интеллектуальных, коммуникативных и творческих способностей.

В психолого-педагогической литературе имеется немало исследований, посвященных изучению игровой деятельности у детей, например: Аникеева Н.П., Выготский Л.С., Леушина Л.А., Микадзе Ю.В., Монтессори М., Сухомлинский В.А., Эльконин Д.Б. и многие другие психологи и педагоги.

Объект исследования: игровая деятельность детей от рождения до 3-х лет.

Предмет исследования: особенности игровой деятельности детей от рождения до 3-х лет.

Цель исследования: рассмотреть особенности игровой деятельности детей от рождения до 3-х лет.

В соответствии с поставленной целью нашего исследования решаются следующие задачи:

Представить психолого-педагогические характеристики детей от рождения до 3-х лет.Выявить исторические предпосылки возникновения игровой деятельности.Охарактеризовать основные виды игр и их классификации.Определить этапы развития игровой деятельности детей от рождения до 3-х лет.

Ребенок играет, когда, например, манипулирует предметом или выполняет то или иное действие, показанное ему взрослым (особенно если это действие выполняется не с настоящим предметом, а с игрушкой). Но настоящее игровое действие будет только тогда, когда ребенок под одним действием подразумевает другое, под одним предметом — другой. Игровое действие носит знаковый (символический) характер. Именно в игре наиболее ярко обнаруживается формирующаяся знаковая функция сознания ребенка. Ее проявление в игре имеет свои особенности. Игровые заместители предметов могут иметь с ними значительно меньшее сходство, чем, например, сходство рисунка с

Похожие работы