Читать реферат по педагогике: "Дополнительное профессиональное образование" Страница 7

(Назад) (Cкачать работу)

Согласно теории Беккера сегодняшняя ценность ожидаемых выгод более высокого зароботка может быть представлена формулой:

NB(t)

P = ∑ ——

t=1t

(1+i)

P – сегодняшняя цена ожидаемых затрат

B(t) – ожидаемый дополнительный (как результат обучения) годовой заработок в году t

i – рыночная норма отдачи на капиталовложения, как процентная ставка

N – продолжительность предстоящей трудовой жизни

Во время обучения люди специализируются на накоплении человеческого капитала, и это связано с 3 обстоятельствами :

капиталоотдача на инвестиции высока за счет долгой будущей деятельности, неявные затраты незначительныс каждым годом обучения работник становиться всё более дорогостоящим ввиду приближения пенсионного возрастасо временем человеческий капитал обесценивается, ибо на него так же действует физический и моральный износ

Пример: расчет экономической эффективности лбразования в условиях неизменяемого уровня цен.

Предположим, что 25-летний немецкий инженер с годовым заработком 48.000 марок получает возможность в течении одного года повысить квалификацию. Стоимость обучения – 20.000 марок. Перспектива – назначение на пост начальника отдела. Вопрс: на сколько выше должна быть зарплата начальника отдела? (Норма отдачи – 15% в год).

В случае повышения квалификации затраты:

упущенные заработки 48.000 марокплата за обучение 20.000 марок

Т.е. общие затраты на образование = 68.000 марок

В будущем этот человек будет зарабатывать на х тыс. марок больше.

В данном выражении слагаемое в скобках стремиться к нулю при N стремящемся к бесконечности. Следовательно, когда N достаточно высоко, им можно пренебречь.

Ориентировочно инженеру ещё работать 40 лет.

- пренебрегаем

Зная, что инвестиции в образование эффективны, когда затраты не превышают доходы,

х = 10,2

Ответ: квалификацию целесообразно повышать, если заработная плата начальника отдела выше заработной платы инженера хотя бы на 10,2 тысяч марок.

Заключение.

Поводя итоги проделанной мной работы, хочется сказать, что я пытался сделать её как можно лучше, я пытался наиболее полно осветить ситуацию с дополнительным высшим (профессиональном) образованием, а также ситуацию с последипломным образованием. К сожалению, чувствовалась нехватка свежей литературы, последних данных от Министерства общего и профессионального образования РФ. И дело не только ограничености моего доступа к новой литературе, проблема также в плохой освещённости проблемы в литературе. Но в целом, я надеюсь, общая картина моей темы была отражена в данной работе. Опять же необходимо учесть, что данные, представленные в такого рода работах (как и в социологии вообще – такая уж наука), неизбежно устаревают с каждым новым днем. Общество очень подвижно и изменчиво, особенно в наше время реформ.

России необходимо решать проблемы финансирования образования. Во всех развитых странах четко прослеживается тенденции к увеличению субсидирования образования, у нас же наоборот. Но это не потому, что у нас неумное правительство - кризис обязывает. Необходимы толковые экономисты во

Похожие работы