- 1
- 2
- 3
- 4
- . . .
- последняя »
вони, як правило мало адаптовані до потреб школи в умовах її національної розбудови.
Виникає необхідність розробки спеціального програмно-методичного комплексу для підготовки вчителів. В якому буде подаватися необхідний для вчителя методичний та ілюстрований матеріал, спрямований на виховання і самовиховання школярів у процесі урочної й позашкільної навчально-виховної діяльності.
Декоративно-ужиткове мистецтво народної вишивки кожного з регіонів України – це складова єдиної культури нашої Батьківщини, перед якою стоїть висока мета – сформувати громадянина, як частку великого національного “Я”.Розділ І.
Рушник як елемент побуту українців
1.1. Назва об’єкту проектної діяльності, його актуальність.
“Рушник! ... Він пройшов крізь віки,
він і нині усимволізовує чистоту почуттів,
глибину безмежної любові до своїх дітей,
до всіх, хто не черствіє душею, він щедро
простелений близьким і далеким друзям,
гостям. Хай символ цей завжди сусідить
у нашій добрій хаті як ознака великої
любові і незрадливості”
В. Скуратівський
Застосування у вихованні елементів народознавства вчені відносять до XVI-XVII ст., коли відбувся активний розвиток і становлення української національної системи освіти і виховання.
Проте виникнення українознавства можна віднести ще до IV ст., коли відбувалося формування етнічної спільності українців.
Самобутність народного мистецтва України обумовлена матеріальними чинниками, культурно-історичними обставинами, особливостями природи, економіки, культури країни, специфікою національної психології народу, його чуттєвої, вольової, інтелектуальної сфер, темпом і способом мислення, виявлення емоцій та почуттів.
У зв’язку щ цим, є вишивки сумні, веселі, радісні й замріяні. Народ відтворює у вишивці свої сподівання на краще майбутнє, передає всю глибину своїх почувань і надій. Інколи поглянем на рушник – і душа спочиває чи підноситься, радіє чи сумує.
Люди навіть у найважчі часи не втрачали віри в краще, намагалися прикрасити своє нелегке життя, внести хоч краплинку радості у важку щоденну працю в убогий побут. Тому й народилися неперевершені, у своїй більшості оптимістичні за змістом і характером узори вишивок.
Інтенсивно розвивалося і високо цінувалося мистецтво художньої вишивки у період Київської Русі.
У XVI-XVII ст. могутня хвиля відродження українського культури стимулювала розвиток різних видів мистецтва, у т.ч. й української вишивки.
Майже у кожній хаті ткали полотно і шили з нього одяг. А вишивка була найпростішим способом прикрасити тканину. З XVIIIст. мистецтво вишивання активно розвивається і починає виходити за межі оселі.
Серед усіх видів народного декоративного-ужиткового мистецтва рушник має найбільше виховне значення і найбагатший образно-символічний зміст. Усі важливі події в житті нашого народу традиційно пов’язані з різними видами декоративних рушників.
Вони супроводжують людину в часи радості й смутку.
Рушник – це ознака охайності й працьовитості господині, це оберіг родини. Рушником накривали хліб на столі і діжку після випікання хліба, ставлячи її під образами, на покутті. Такий рушник навіть мав спеціальну назву “нідіжниця” чи “хустка”.
Рушник до цього часу
- 1
- 2
- 3
- 4
- . . .
- последняя »
Похожие работы
Тема: ІМетодика проектування і виготовлення рушника у техніці вишивання хрестом |
Предмет/Тип: Педагогика (Курсовая работа (т)) |
Тема: Свято рушника: Сценарій |
Предмет/Тип: Педагогика (Реферат) |
Тема: Історія виникнення рушника |
Предмет/Тип: Культурология (Реферат) |
Тема: Символіка українського рушника, вишивки |
Предмет/Тип: История (Реферат) |
Тема: Роль вишитого рушника в очах українського суспільства |
Предмет/Тип: История (Реферат) |
Интересная статья: Основы написания курсовой работы