Читать реферат по музыке: "Музыкальное образование на Урале" Страница 2


назад (Назад)скачать (Cкачать работу)

Функция "чтения" служит для ознакомления с работой. Разметка, таблицы и картинки документа могут отображаться неверно или не в полном объёме!

пристальное внимание В.Н. Татищева к церковно-певческому обучению учеников горнозаводстких школ объясняется несколькими причинами: стремлением приобщить детей к ценностям православия; организация обучения церковному пению была вызвана необходимостью подготовки певчих для местных храмов; в условиях усилившегося притока старообрядцев на Урал, в том числе и в Екатеринбург, подготовка певчих, воспитанных на образцах официальной церковной музыки, должна была способствовать распространению этих ценностей, а также новых исполнительских традиций.

Выход «Устава народных училищ» 1786 года положил начало последующему развитию на Урале сети различных типов общеобразовательных начальных учебных заведений, первоначально находившихся в ведении Приказа общественного призрения, а позднее – учрежденного в 1802 году Министерства народного просвещения. Согласно «Уставу» 1786 года были открыты главное народное училище в Перми и семь народных училищ – в Верхотурье, Екатеринбурге, Ирбите, Соликамске, Кургане, Чердыни и Шадринске.

В конце XVIII – начале XIX века, наряду с правительственными училищами, на Среднем Урале стали создаваться школы на частных заводах, содержавшиеся на средства их владельцев. Школы на частных заводах края, относившиеся к заведениям общего и профессионально-технического образования, вместе с тем довольно широко использовали в своей учебной практике музыку. В организации музыкального обучения в этих школах сказалось не только стремление заводовладельцев следовать воспитательным традициям своего времени, но и желание иметь собственные кадры певчих, актеров, оркестрантов.

К числу таких учебных заведений относилось Выйское училище, созданное в 1806 году на базе цифирной школы на Нижнетагильском заводе. С первых лет существования и вплоть до преобразования училища в реальное музыкальным занятиям уделялось здесь большое внимание. Музыкально-образовательная практика Выйского училища способствовала подготовке не только собственных певческих и учительских кадров, но и оркестровых музыкантов. Также особый вклад в распространение музыкальных знаний внесло Ильинское училище.

Состояние музыкальной работы в массовой начальной школе Пермской губернии во второй половине XIX – начале XX века представляло собой очень пеструю картину. Наряду с учебными заведениями, где хоры учащихся участвовали в церковных службах и даже в концертах светской и духовной музыки, существовали школы, где занятия музыкой ограничивались только освоением молитв, либо они не проводились вообще. Это объясняется тем, что за уроки пения учителя вообще не получали вознаграждения, либо оно было мизерным. Кадровые и финансовые проблемы являлись главным препятствием для широкого включения уроков пения и в практику церковноприходских школ.

Расширение круга музыкально подготовленных кадров для школ разных типов и ведомств стало возможным благодаря организации курсов певческой грамоты при Пермском губернском попечительстве о народной трезвости. Учителя, священники, крестьяне – люди разных сословий и специальностей – по окончании обучения становились руководителями народных хоров или занимались певческой работой со школьниками.

Ощутимой помощью в работе, особенно сельским учителям пения, явилось начатое по



Интересная статья: Основы написания курсовой работы