Читать реферат по психологии: "Психологическая характеристика детских страхов" Страница 21

(Назад) (Cкачать работу)

Исследования, которые были проведены показали, что работая с детьми, следует учитывать их особое, специфическое отношение к успеху, неуспеху, оценке и результату. Дети очень чувствительны к результатам собственной деятельности, боятся и избегают неуспеха. Им очень трудно оценить результаты своей деятельности, они не могут сами решить, правильно сделали что-либо, а ждут этой оценки от взрослого.

Есть множество страхов, возникновение которых не связано с учебной деятельностью. Опрошенные дети в младшем школьном возрасте от 7 до 10 лет боятся: оставаться одни дома, заболеть, умереть, сказочных персонажей, темноты. Исследования показали, что число страхов выше у девочек, чем у мальчиков (девочки более чувствительны). Психологи выделяют способы преодоления тревожности и страхов у детей. Для этого существуют целые комплексы приёмов, упражнений.

В любом классе обязательно есть тревожные дети или дети, которые испытывают страхи в различных областях деятельности. Учитель, работая в таком классе, должен проводить работу по снятию школьной тревожности и страхов. Занятия проводятся, используя отдельные методы и приёмы. Эта работа будет иметь эффект только при создании благоприятных условий в семье и школе, где поддерживаются хорошие условия для ребёнка со стороны окружающих.

1.Абрамова Г.С. Возрастная психология: Учеб. пособие для студентов вузов. - М.: Академический проект, 2000.

2.Детская психология: Учебное пособие/ Я.Л. Коломинский и др. – Мн.: Университетское, 1998.

3.Захаров А.И. Неврозы у детей и подростков: Анамнез, этиология и патогенез. – М.: Медицина, 1988

4.Зеньковский В.В. Психология детства. – М.: Академия, - 1996

5.Корепанова М. Психологическая защищенность как условие полноценного развития дошкольника // Дошкольное воспитание, - 2004, - № 11

6.Крутецкий В.А. Основы педагогической психологии. – М.: Просвещение, - 1972.

7.Левис Ш.А. Ребёнок и стресс. – М.: Издательство Академия. - 1997.

8.Мухина В.С. Психология дошкольника. Учебное пособие для студентов педагогических институтов и учащихся педагогических училищ. Под ред. Л.А. Венгера – М.: Просвещение, 1975.

9.Осорина М.В. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых. – СПб.: Издательство « Питер», 1999

10.Педагогика. Учебное пособие для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей. / Под ред.П.И. Пидкасистого. – М.: Педагогическое общество России, 1998.

11.Прохоров А.О. Психические состояния детей дошкольного возраста // Вопросы психологии, - 2003. - № 5

12.Психология и педагогика. Учебное пособие. / Под ред. К.А. Абульхановой и др. – М.: Издательство «Совершенство», 1998.

13.Столяренко Л.Д. Педагогика. Серия «Учебники, учебные пособия». Ростов на Дону: «Феникс», 2000.

14.Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.А. Практикум по дошкольной психологии. Пособие для студентов высших и средних педагогических учебных заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 1998.

15.Урунтаева Г.А. Дошкольная психология: Учебное пособие для студентов средних педагогических учебных заведений. - 4-е издание, стереотип. - М.: Издательский центр «Академия», 1999.

Похожие работы