Читать реферат по психологии: "Роль социального взаимодействия в развитии мышления подростка" Страница 20

(Назад) (Cкачать работу)

В зависимости от того, что является задачей эксперимента – качественная или количественная характеристика психического явления или получение данных для характеристики определенного лица (группы лиц), эксперимент делится на исследовательский и испытательный. Испытательный эксперимент называют тестом.

Тесты – это краткие экспериментальные приемы, применяемые для выявления уровня психического развития личности или уровня развития мышления.

Для изучения учащихся часто используют беседу, которая может дать ценный материал для познания подростка. Успешность беседы зависит от степени ее подготовленности (наличие четкого плана беседы, учет возрастных и индивидуальных особенностей ученика и т.д.) и от искренности даваемых ответов.

В системе методов психологического исследования существенное место занимает изучение продуктов деятельности, или, точнее, изучение психических особенностей на основании продуктов деятельности.

Познанию психических особенностей подростка помогает и биографический метод – собирание и анализ данных и жизненном пути личности. Зная основные вехи жизни, можно понять в результате каких обстоятельств сформировались те или иные черты личности.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Из выше расмотренного можно сделать вывод, что на формирование мышления и поведение современного подростка большую роль оказывает множество социальных факторов.

Социальные факторы оказывают положительное так и негативное влияние. Положительно и отрицательно каждый социальный фактор рассматривать нельзя, так как подросток по индивидуальному адаптируется к определенной среде.

Социальная среда включает в себя:

а) семья

б) школа

в) друзья

г) информация телевидения и радио и т.д.

Поскольку мышление подростка строится на его индивидуальности. Индивидуальность оказывается в роли "фильтра" воспринимаемой информации поступающей из окружающей среды.

Осознание получаемой информации, под воздействием индивидуальности подростка, является высшим познавательным процессом. Подросток в период формирования мышления и личности создает свое мировоззрение. Социальная среда также оказывает влияние на мотивы и цели жизни.

Список использованной литературы

Бодалев А.А. Личность и общение. М., 1978, стр. 237-240. Заззо Р. Психическое развитие ребенка и влияние среды // Вопросы психологии 1967 №2. Стр. 8-10. Плаже Ш. Роль действий в формировании мышления // Вопросы психологии. 1965 №6 стр. 6. Общая психология – М., 1986 (мышление 322-330). Обухов Л.Ф. Концепция Шана Плаже: за и против – М., 1981. (Интеллект: стр. 108-110).

Похожие работы