Читать реферат по педагогике: "Развитие лексических навыков в обучении немецкому языку" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

1

Утверждаю

«__»________2002

В.П. Фурманова

Развитие лексических навыков в обучении немецкому языку

Обозначение дипломной работыДР – 02069964 – 021700 - 16 – 02

Специальность0217 «Филология»

Руководитель работы _______ассистент каф-ры нем. яз-ка Н.А. Безбородова

Нормоконтролёр________доцент каф-ры немецкого яз-ка А.И.Сергеев

Рецензент__________ Саранск 2002

1.Лексические навыки и их место в процессе обучения немецкому языку……………………………………………………………………………..

1.1.Работа над лексикой………………………………………………………..

1.2.Методическая типология лексического материала……………………

1.3.Характеристика лексических навыков………………………………….

1.4.Лексический минимум для средней школы…………………………….

2.Анализ учебника 10-11 класса (на степень представленности в нём упражнений по предъявлению и закреплению лексики)………………….

2.1. Новое в обучении лексическому аспекту языка……………………….

Заключение……………………………………………………………………….

Список использованной литературы………………………………………….

Список источников примеров…………………………………………………..

Тема данной дипломной работы – «Развитие лексических навыков в обучении немецкому языку». Эта работа написана в русле такой науки как методика преподавания иностранных языков.

Основная цель данного исследования заключается в рассмотрении традиционных и новых приёмов в обучении лексическому аспекту немецкого языка.

Цель обусловила следующие основные задачи дипломной работы:

рассмотрение места и специфики лексических навыков анализ учебника для старшей ступени

Актуальность данной дипломной работы заключается в обращении к лексической стороне языка, а лексика, как известно, это основной строительный материал языка. В отличие от грамматики, которая отражает отношения между классами слов, и всегда обобщает, лексика индивидуализирует высказывание, придаёт ему конкретный смысл.

До недавнего времени лингвистов интересовала преимущественно формальная сторона языка, в первую очередь морфология и фонетика, затем синтаксис. Что касается лексики, то и здесь главное внимание уделялось только словообразованию. Проблема соотношения лексики, грамматики и фонетики при обучении языку очень важна. До недавнего времени грамматика и фонетика часто изучались параллельно с лексикой и независимо от неё. Одним из главных прогрессивных принципов современной методики как раз является органическая связь лексики с грамматикой и фонетикой. В современной методике работа над лексикой правомерно рассматривается в свете задач развития речевых умений. Вопросам обучения лексике уделяется довольно большое внимание.

(Миролюбова А.А. 1967:105)

Материалом для написания дипломной работы мне послужили труды Бим И.Л., Миролюбовой А.А., Пассова Е.И., Бермана И.М., Шатилова С.Ф. и журнал «Иностранные

Похожие работы